2025-2026学年第二学期第十三至十四周（总第132期）

2026年5月25至29日/6月1日至5日

一、教学运行总体情况

教学督导室采取线上监测与线下巡查相结合的方式，随机听课6课时；各班级学生教学信息员均按规定填报教学日志，信息报送及时、内容规范、数据详实。

教师均能提前到岗，做好课前准备，教学秩序井然；学生整体出勤情况良好，全校学生平均出勤率达98.43%，课堂上绝大多数学生专注听讲、积极配合教学；教学设施设备运行正常，保障工作总体到位。

二、精彩课堂分享

1.会计系罗世璇老师《人工智能技术应用》课程，授课班级为会计25323班

课程以AI人像辨识趣味小游戏开篇，借助三张AI生成人像图片抛出思考题，辨识结果和真实的反差颠覆了学生固有认知，迅速点燃课堂学习热情。授课逻辑层次清晰，循序渐进拆解AI、AIGC、AGI三大核心概念，用通俗平实的语言解析神经网络、GAN 等专业原理，辅以武汉萝卜快跑自动驾驶实景案例具象化知识点，将晦涩难懂的专业术语化繁为简。课堂穿插开放性思辨提问，围绕“AIGC能否替代程序员”“涉密资料可否上传AI大模型”等现实议题互动研讨，课堂研讨氛围热烈融洽。

罗老师紧扣学以致用的教学导向，借助学习通发布专题研讨任务，配套阶梯式实操练习，指导学生实操文心一言，切身感受AIGC技术优势。整堂课教学定位精准、教学目标明确，做到理论讲授与实操训练深度融合，在传授专业知识的同时提升学生实操能力，夯实课堂所学。

2.工商系罗玲老师《电子商务视觉设计》课程，授课班级为电商24301班

本节课罗老师电商视觉教学设计精巧、授课条理清晰。课前回顾旧知，点评海报作业，提炼优秀配色与版式，修正构图问题，为新课开展筑牢基础。

新课立足移动端店铺视觉设计核心内容展开教学，循序渐进分层推进授课。老师系统拆解PC与移动端七大设计差异，解移动端信息精简、触控友好、尺寸规范、色彩适配四大落地准则。结合数码类目案例拓宽设计思路，破除固有思维，融会跨端视觉统一、轻量化排版、拇指交互等要点，融合理论、案例与平台规范，重难点讲解通俗易懂。课程末尾以“潮流饰界”饰品设计为实训课题，细化量化评分细则，落地岗位实训，搭建学练考评闭环。

整堂课逻辑缜密、教法灵活，借助实例简化理论，课堂引导恰到好处，充分启发学生创意，有效提升跨端实操水平，课堂教学成效与专业示范性突出。

三、学生出勤统计

根据学生教学信息员汇总统计，全校学生出勤情况如下：

四、存在的问题与改进措施

经教学督导巡查与学生教学日志梳理，发现存在以下问题：

1.教学安排不够规范。个别教师存在延后开课、提前结课情况，课时利用不充分；

2.候课制度执行不严。个别教师课间休整结束后未能按时进入教室，存在延后进班开课情况；

3.课堂风气有待改善。个别学生纪律意识薄弱，存在随意进出教室、私下交谈等问题，课堂礼仪欠缺。

针对上述情况，提出如下改进措施：

1.压实教师教学责任。严格执行课程安排与作息要求，科学把控教学时长，全面提升课时利用率；

2.强化日常督查。督促教师严守候课制度，做到按时到岗、准时开课。

3.加强课堂管控与思想引导。常态化开展纪律及文明礼仪教育，引导学生端正学习态度，严守课堂规范，全力营造守纪勤学的良好课堂氛围。