2025-2026学年第二学期第十五至十六周（总第133期）

2026年6月8至12日/6月15日至18日

一、教学运行总体情况

教学督导室采取线上监测与线下巡查相结合的方式，随机听课6课时；各班级学生教学信息员均按规定填报教学日志，信息报送及时、内容规范、数据详实。

教师均能提前到岗，做好课前准备，教学秩序井然；学生整体出勤情况良好，全校学生平均出勤率达98.53%，课堂上绝大多数学生专注听讲、积极配合教学；教学设施设备运行正常，保障工作总体到位。

二、精彩课堂分享

1.工商管理系陈巧霞老师《数字营销基础》课程，授课班级为市营24301班

陈老师主讲的《数字营销基础》以六道互动测试题巧妙开篇，快速唤醒旧知、点燃课堂氛围。课程以数字互动营销为主线，重点拆解社交营销与APP营销两大模块：社交营销部分立足微信、微博、抖音、B站等平台特性，结合东方甄选、鸿星尔克、瑞幸咖啡等经典案例，深入剖析内容场景与社群人格化策略，提炼出信任、口碑、裂变三大关键词并给出实用避坑指南；APP营销部分则从定义与价值切入，阐释其场景独占性与精准触达的双重优势。整堂课推进过程中，陈老师适时提问引导思考，将抽象理论寓于鲜活案例之中，互动氛围浓厚，知识讲解通俗易懂。

总体而言，这是一堂优质的专业课，理论扎实、案例鲜活、逻辑清晰，陈老师不仅传授知识，更引导大家用营销视角剖析真实商业现象，真正实现了从“听懂”到“会用”的跨越。

2.基础课部程小玲老师《经济学基础》课程，授课班级为会计24303班

程老师教学安排合理。课前复习环节亮点十足，她巧用五指形象类比汇总边际收益等各类经济曲线，把抽象的图形特征直观化，帮助学生快速区分不同市场结构曲线特点，再辅以随堂习题查漏补缺，有效夯实旧知。

新课围绕市场失灵展开，授课内容体系完整。程老师以“公地悲剧”案例引入主题，先讲解市场失灵的基本概念，再依次讲解公共物品、外部效应、垄断、不完全信息等核心内容。课堂紧扣排他性、竞争性两大要点，带领学生区分私人物品、公共物品、公共资源等类型，层层递进拆解知识点，同时引导学生结合教材自主探究，课堂讲解细致透彻。

本节课采用案例教学、讲练结合的模式，理论讲解浅显易懂。师生互动顺畅，课堂参与度高，重难点把握精准，教学设计贴合学情，教学方法新颖实用，具备良好的示范作用。

三、学生出勤统计

根据学生教学信息员汇总统计，全校学生出勤情况如下：

四、教学督导工作小结、现存问题与后续提升举措

本学期督导工作采用线上监测结合线下巡查方式开展，累计随机听课46课时，各班教学日志报送及时、内容规范，教学信息反馈渠道运转顺畅。全校学生学期平均出勤率稳定在97.80%—98.77%，整体教学秩序井然。广大教师积极创新教学模式，案例教学、讲练结合、场景化教学等方法广泛应用，课堂教学质量稳步提升。

巡查中也发现部分共性问题：个别教师在课时把控、课堂行为等方面不够规范；部分课堂互动形式单一，实训课程现场指导仍需加强；少数学生出勤、课堂纪律有待改善，机房等教学场地日常管理存在疏漏。

下一步，我们将总结本学期督导经验，梳理优秀课堂案例并推广学习；持续常态化开展教学巡查，严守教学规范；引导教师优化教学设计、更新教学资源，做实实训教学；深化师生联动管理，严抓学风建设，完善实训室管理制度，持续推动教学质量稳步提升。