2025-2026学年第二学期第九至十周（总第130期）

2026年4月27至4月30日/5月6日至9日

一、教学运行总体情况

教学督导室采取线上监测与线下巡查相结合的方式，随机听课6课时；各班级学生教学信息员均按规定填报教学日志，信息报送及时、内容规范、数据详实。

教师均能提前到岗，做好课前准备，教学秩序井然；学生整体出勤情况良好，全校学生平均出勤率达97.80%，课堂上绝大多数学生专注听讲、积极配合教学；教学设施设备运行正常，保障工作总体到位。

二、精彩课堂分享

1.财税系熊矛老师《智慧化税费申报与管理》课程，授课班级为会计25321班

熊老师在课堂上聚焦“境外所得抵免计算”这一教学重难点，教学设计精巧、课堂呈现优质高效。授课中，熊老师思路清晰、讲解由浅入深、层层推进，先系统梳理境外所得税抵免的适用范围与核心准则，结合公式拆解、税率换算等核心知识点，帮助学生筑牢理论基础；随后依托典型案例与随堂练习，分步演示抵免限额核算、境外税款抵扣、超限额结转等实操流程，将晦涩抽象的税法条文转化为通俗易懂的解题思路，切实化解学生理解难点。

整堂课充分体现“以生为本”理念，熊老师教态自然亲和、讲解耐心细致，全程关注学生反馈，采用讲练结合模式，有效调动学生积极性。课程重点鲜明、难点突破到位，节奏张弛有度，既高效完成教学目标，也展现了熊老师扎实的专业素养和出色的课堂驾驭能力。

2.公共课部张小玲老师《大学英语》课程，授课班级为财富25301班

张老师课堂教态亲和自然，能精准直呼学生姓名，营造出融洽热烈的互动氛围。她紧扣教材“Travel”单元口语交际核心目标，结合教材“Acting Out the Tasks”模块要求，设计“英文旅游主题展示”活动，将任务驱动教学落到实处。 活动中，学生小组依次用英语介绍城市旅行规划，行程安排、景点讲解表达连贯、逻辑清晰，展现出一定的语言素养，这离不开张老师的悉心指导与对教材编写理念的精准把握。

张老师在课堂中巧妙融入思政元素，以四大省市景区景点为载体，引导学生传递中国名胜文化内涵，在口语训练中增强学生文化自信与民族自豪感，实现语言教学与价值引领的统一。点评环节中，张老师既肯定学生亮点与进步，又给出针对性优化建议，助力学生精准提升语言能力。整堂课教学设计精巧，课堂驾驭能力突出，彰显立德树人的教学初心。

三、学生出勤统计

根据学生教学信息员汇总统计，全校学生出勤情况如下：

四、存在的问题与改进措施

经教学督导巡查与学生教学日志梳理，发现存在以下问题：

1.教学实施质量有待提升。个别教师教学方式较为单一，授课中多以照读教材和课件为主，影响教学效果的充分发挥。

2.课堂纪律管理需进一步加强。个别班级课堂纪律松散现象较为突出，学生迟到、课堂嗜睡等不良行有所增加。

3.机房管理存在薄弱环节。个别机房课后电脑未及时关机，存在设备损耗和安全隐患。

针对上述情况，提出如下改进措施：

1.引导教师创新教学方式。教师要摒弃机械念读课件教材的授课模式，强化互动式教学，增强课堂吸引力。

2.严格课堂纪律管理。辅导员召开主题班会明确要求，任课教师严格考勤、强化引导，对迟到、嗜睡等不良行为及时提醒、严肃教育。

3.健全机房管理制度。明确管理人员职责，强化机房课后检查工作，杜绝设备损耗和安全隐患。