2025-2026学年第二学期第一至二周（总第206期）

2026年3月4至6日/3月8日至13日

一、教学运行总体情况

教学督导室采取线上监测与线下巡查相结合的方式，随机听课4课时；各班级学生教学信息员均按规定填报教学日志，信息报送及时、内容规范、数据详实。

绝大多数教师能提前到岗，做好课前准备，教学秩序井然；学生整体出勤情况良好，全校学生平均出勤率达98.77%，学生专注听讲，积极配合教学；教学设施设备保障总体到位。

二、精彩课堂分享

1.公共课部晏澜老师《大学英语》课程，授课班级为会计25303班

课堂以“酒店住宿全流程”为主线，围绕订房、入住、填写预订表单等核心职场任务展开教学，将Climer Lodge真实酒店服务文本融入情境，让学生在鲜活场景中理解和运用语言。教学注重知识延伸与技能拓展，通过词汇扩展、句型操练等方式，帮助学生系统掌握房型、入住时间、联系方式等关键信息表达，有效衔接了英语学习与未来职场应用。

晏老师授课富有感染力，善用表情、手势调动课堂氛围，通过互动问答、点名回答等形式鼓励学生开口表达，充分体现以学生为中心的教学理念。课堂上每个知识点都有小结回顾，帮助学生扎实巩固学习成果。

2.公共课部骆俊老师《经济学原理》课程，授课班级为会计24324班

课堂以“资源与欲望”为核心，从“人活着为了什么”“企业经营为何”等生活化问题切入，将抽象经济学概念与现实消费、职场场景紧密结合，有效降低了理论学习的枯燥感。教学中采用启发式与互动式结合的方式，通过点名回答、现场提问等形式，引导学生主动思考“欲望与需求”“资源配置”等核心问题，充分调动课堂参与度，让学生在思辨中理解知识内涵。

骆老师注重层层递进的教学设计，每个知识点都有清晰的逻辑推导与小结回顾，帮助学生扎实掌握“生产—消费—满足欲望”的经济逻辑，同时紧密结合生活实际，将资源分类、需求形成等内容与日常场景关联，体现了高职财经类课程的实用性特色。

三、学生出勤统计 

根据学生教学信息员汇总统计，全校学生出勤情况如下：

四、存在的问题与改进措施

经教学督导巡查与学生教学日志梳理，发现存在以下问题：

1.教学设备操作不熟练，课前调试耗时久，影响课堂节奏；

2.课表调整信息传达不到位，个别班级课表调整后，变更信息未及时全面通

知每位学生，导致学生跑错教室；

3.课堂纪律管理需强化，部分学生上课玩手机、合班课中现象更突出；

4.个别教师教学仪态不规范，理论课老师有坐着上课现象；

5.个别教师出现上课迟到现象，一名教师因突发意外未及时报备而耽误上

课，影响了正常教学秩序。事后，学校已依据《湖北财税职业学院教学事故认定与处理办法（修订）》（鄂财税职院发【2025】66号）对该教师作出相应处理。

针对上述情况，提出如下改进措施：

1.教师上课前应提前到教室场调试设备;

2.规范课表调整流程，确保传达无死角；

3.明确教师课堂管理第一责任，教师授课时加强学生行为监督与引导，及时

纠正不当行为，维护良好教学秩序；

4.教师应站立授课（特殊情况除外），保持良好精神状态；

5.各系部及时督促任课教师严守教学工作纪律和教学规范要求。