教学督导周报

2025年 第7期（总108）

湖北财税职业学院教学督导室编 2025年3月31日-4月4日

根据《湖北财税职业学院教学督导管理办法》，教学督导室紧紧围绕学校教学工作，充分发挥学生教学信息员和系部教学督导员的积极作用，为做好教学工作群策群力、建言献策，筑起教与学相互沟通的桥梁，现将本周情况报告如下：

1.督导查课情况

教学督导室督导员通过线上线下查课并做好相关记录。绝大多数授课教师都能按课表按时进行授课，总体情况良好。

教学督导室督导员不定时、不定点、随机、随堂听课。绝大多数授课教师精神饱满，准时到岗，准备充分，讲课有热情、有激情；同学们认真听课，积极互动，课堂氛围活跃；教学环境整洁有序，教学设备运转正常。

2.教师上课情况

（1）资评23301班吴凌霞老师

吴凌霞老师本周的教学难点主要集中在“专利资产产权的区分与评估”上。这一知识点对于学生来说较为复杂，因为专利资产的产权关系多样，评估时需要考虑的因素繁多，包括专利的类型、法律状态、市场前景等。吴老师首先从专利资产的基本概念入手，详细讲解了专利的类型（如发明专利、实用新型专利、外观设计专利等）及其特点。她深入剖析了专利资产的产权关系，包括所有权、使用权、许可权等，并明确了不同产权下的评估要点。为了使抽象的理论具体化，吴老师引入了多个真实案例，通过案例分析让学生了解如何在实际操作中区分专利资产的产权，并评估其价值。在讲解过程中，吴老师鼓励学生提问和发表意见，针对学生的疑问进行即时解答，形成了良好的互动氛围。课后，吴老师布置了与专利资产产权区分和评估相关的习题，要求学生独立完成，以加深对知识点的理解和记忆。通过系统的讲解和案例分析，大部分学生基本理解了专利资产产权的区分和评估方法。针对学生的掌握情况，吴老师在课后进行了个别辅导，针对学生的薄弱环节进行了重点讲解和强化训练。

（2）会计24302班姚颖彦老师

姚颖彦老师本周针对所有者权益类”这一难点进行细节表述。在处理所有者权益的变动时，容易混淆不同的会计处理方法；对所有者权益在财务报表中的列报和分析不够熟练。老师首先通过图表和实物模型，直观地展示了所有者权益的构成和变动过程，帮助同学们建立起所有者权益的整体框架。她用简单的语言解释了所有者权益的定义和重要性，使同学们更容易理解。在讲解所有者权益的变动时，老师采用了逐步解析的方法，从最基础的所有者投入和利润分配开始，逐步过渡到复杂的权益变动，如股票分割、股票回购等。她结合具体的企业案例，让同学们在实际情境中学习所有者权益的会计处理。老师组织同学们进行小组讨论，每组分配一个企业的财务报表，要求同学们分析所有者权益的变动情况，并讨论其对财务状况的影响。在这个过程中，老师巡回指导，解答同学们的疑问，并引导他们如何将理论知识运用到实际分析中。通过李老师的讲解和小组讨论，大多数同学对所有者权益类有了更深入的理解，能够独立完成所有者权益的会计处理和分析。

（3）会计23310班黄喆老师

在《电子报税》课程中，消费税纳税申报里组成计税价格的填写计算是一大难点，黄喆老师采用了循序渐进、多样化的教学方法来帮助同学们攻克。考虑到同学们对不同情形下组成计税价格计算公式理解困难，容易混淆，黄喆老师先系统梳理基础知识，将消费税计税方式分为从价计征、从量计征和复合计征三类，分别阐述其概念与适用范围，让同学们对计税原理有初步认识。接着，老师深入讲解组成计税价格的定义，剖析在没有实际销售价格或价格难以确定时，需按法定公式计算组成计税价格的原因，从理论层面筑牢基础。为了让同学们更好理解，黄喆老师通过举例来讲解计算公式。比如，在讲解自产自用应税消费品从价计征组成计税价格公式“组成计税价格=（成本+利润）÷（1 - 比例税率）”时，以某化妆品生产企业将一批自产化妆品用于职工福利为例，已知化妆品生产成本为10万元，成本利润率为5% ，消费税税率为30%。老师先算出利润为10×5% = 0.5万元，再代入公式算出组成计税价格为(10 + 0.5)÷(1 - 30%) = 15万元，这样直观展示，让同学们明白公式各要素的运用。对于委托加工应税消费品、进口应税消费品等不同情形下的公式，老师也都结合实例详细讲解。在实际填写申报环节，同学们容易出错，黄喆老师便通过电子税务局的实操演示来帮助大家。老师登录电子税务局，进入消费税纳税申报模块，以具体业务数据为例，一步步展示如何在申报表中准确填写组成计税价格计算出的销售额、应纳税额等数据，同时提醒同学们注意填写规范和易错点。为巩固学习成果，黄喆老师布置的针对性练习题，涵盖各类应税消费品和不同业务场景，如卷烟、白酒、高档手表等从价计征、复合计征的情况。练习过程中，同学们积极提问，像特殊原材料成本核算、税率适用错误等问题被提出，黄喆老师都一一耐心解答，针对共性问题进行集中分析讲解，强化同学们对知识的掌握。从课堂练习和提问反馈来看，大部分同学能掌握常见情形下组成计税价格的计算和填写，但在一些复杂业务上，如涉及多种税率应税消费品组合、特殊成本费用分摊等，仍存在理解误区。后续，黄喆老师会进一步强化辅导，补充更多复杂案例，帮助同学们彻底掌握这一难点。

（4）数媒24301班安雪老师

安雪老师在在本周为同学们讲解AI颜色填充的有关教学。一方面，AI 颜色填充工具的高级设置和参数调整较为复杂，例如色彩容差、边缘平滑度等参数，学生很难理解这些参数对颜色填充效果的具体影响，以及如何根据不同的图像素材和设计需求来合理设置这些参数。另一方面，将 AI 颜色填充技术与创意设计相结合存在难度。学生需要学会运用颜色填充来表达特定的设计意图，如营造氛围、突出主题等，但在实际操作中，他们往往难以将技术熟练地转化为具有创意的设计成果。教师首先通过 PPT 详细讲解了AI 颜色填充工具中各个参数的含义和作用，并结合简单的图像案例，在软件中实时演示不同参数设置下颜色填充的效果变化。例如，通过改变色彩容差的数值，让学生直观地看到填充范围的变化，从而加深对参数的理解。为了让学生更好地掌握将 AI 颜色填充与创意设计结合的技能，教师组织了小组实践活动。每个小组分配不同的设计主题，如“复古风格海报”“清新自然插画”等，要求学生运用 AI 颜色填充技术来完成设计。在小组实践过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题及时给予帮助和建议，引导学生思考如何根据主题选择合适的颜色和填充方式。教师收集了大量优秀的运用 AI 颜色填充技术的设计作品，在课堂上进行展示和分析。讲解作品中颜色填充的巧妙之处，以及如何通过颜色来传达设计理念和情感。通过这些案例，启发学生的创意思维，让他们明白技术是为创意服务的，从而提高学生在实际设计中运用颜色填充技术的能力。

（5）会计24321班王浩老师

在第7周的教学中王浩老师在《邓小平理论》课程里，把“社会主义市场经济理论”作为教学难点进行攻坚。这部分内容之所以难，是因为同学们此前接触的多是传统计划经济的概念，对社会主义制度和市场经济如何有机结合，在理解上存在较大困难。而且，这其中涉及到的资源配置方式转变、市场机制运作原理等内容，都较为抽象，和同学们的日常生活经验联系不紧密，导致理解和掌握起来障碍重重。其次，王浩老师结合大量实际案例进行深度剖析。他引入了改革开放初期深圳经济特区的发展案例，讲述深圳如何从一个小渔村，通过引入市场经济机制，吸引大量外资和人才，发展成为国际化大都市。在这个过程中，同学们了解到市场经济下企业自主经营、自负盈亏，为了在市场竞争中立足，不断创新产品、提高生产效率，从而带动整个地区经济的飞速发展。此外，老师还分析了身边常见的商业现象，如电商平台的崛起，让同学们明白市场经济中供求关系、价格机制、竞争机制是如何相互作用的。课堂上，王浩老师还组织同学们开展小组讨论，围绕“社会主义市场经济的优势和挑战”这一主题各抒己见。同学们积极参与，结合生活实际和所学知识，讨论得热火朝天。有的小组提到社会主义市场经济能激发企业活力，创造更多就业机会；有的小组则思考在市场竞争中如何保障社会公平等问题。在讨论结束后，每个小组派代表发言，分享讨论成果，王浩老师再进行总结和点评，进一步加深同学们对知识点的理解。从同学们的课堂反馈和课后作业完成情况来看，大部分同学已经较好地掌握了社会主义市场经济理论这一难点内容。课堂提问时，同学们能够准确阐述社会主义市场经济的基本特征和运行机制；课后作业中，对于分析社会主义市场经济案例的题目，多数同学能够运用所学理论，条理清晰地进行解答，展现出对知识点的深入理解和运用能力。不过，仍有少数同学在一些细节问题上存在疑惑，如市场调节的局限性在实际经济运行中的具体表现等。针对这些同学，王浩老师利用课余时间进行单独辅导，为他们答疑解惑，确保每位同学都能跟上教学进度，扎实掌握知识要点。

（6）会计24323班李飞老师

李飞老师本周的教学难点是击排球，老师在课程开篇指出，击球点需保持在右肩前上方，高度以伸直手臂能轻松击打到为准；击球部位应为球的后中上部，这样能保证球的飞行方向稳定；发力顺序则从腿部蹬地开始，经由转体、收腹带动手臂快速挥动，实现力量的有效传递。为加深学生理解，李飞老师还对比了正确与错误的扣球动作，分析错误动作可能导致的后果，如击球点过低会使球无法过网，击球部位不准确会导致球的飞行轨迹失控等。在理论讲解之后，李飞老师将扣球动作分解为、起跳、挥臂、击球和落地五个环节，进行分步示范，起跳时，他示范了双脚用力蹬地，手臂向上摆动配合身体腾空的动作。挥臂环节，李飞老师着重展示了手臂从后下方开始，经体侧加速挥动至前上方的过程，让学生清晰看到手臂的运动轨迹。击球瞬间，他放慢动作，让学生看清击球部位和发力的瞬间状态。落地时，他示范了屈膝缓冲，保持身体平衡的动作。每个环节示范后，李飞老师都邀请学生进行模仿练习，并及时纠正学生的错误动作。为帮助学生掌握扣球难点，李飞老师设计了一系列专项练习。在自抛自扣练习中，学生将排球抛至合适高度，然后进行扣球动作练习，重点体会击球点和发力感觉。两人一组的对扣练习，让学生在相互配合中，进一步熟悉扣球的节奏和动作要领。此外，李老师还设置了网前扣固定球练习，将排球固定在网前一定高度，让学生专注于挥臂击球动作的练习，提高击球的准确性和力量控制。从整体来看，学生对扣球技术的掌握尚处于初级阶段。虽然大部分学生对扣球的技术要领有了一定的了解，但在实际操作中，能够熟练运用并达到较高水平的学生比例较少。在课堂对抗比赛中，学生扣球的成功率较低，失误较多，这反映出学生在技术的熟练程度和实际应用能力方面还需要进一步加强。

（7）电商24302班史苏敏老师

本周史苏敏老师围绕《春江花月夜》展开教学，其中对“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”所蕴含的哲理思考成为教学难点。对于我们大学生而言，理解诗人对宇宙和人生的哲思颇具难度。学生们生活经验有限，很难从诗句中体会到时间的永恒、人生的短暂以及二者之间的微妙关系。不少同学反馈，诗句字面易懂，但深入思考其中哲理时，感觉抽象且难以把握。为攻克这一难点，史苏敏老师采用了多维度教学法。首先，她详细讲解诗句创作的时代背景，结合初唐时期人们对自然、人生的探索热情，引导学生理解诗人提出这些问题的缘由，为理解哲理奠定基础。接着，史苏敏老师引入对比教学。她列举曹植“天地无终极，人命若朝霜”、阮籍“人生若尘露，天道邈悠悠”等诗句，让学生对比不同诗人对宇宙和人生的看法。通过对比，学生更清晰地看到张若虚的独特之处，即他没有陷入感慨宇宙永恒、人生短暂的窠臼，而是展现出对人类生生不息的乐观态度。此外，史苏敏老师组织小组讨论。她提出问题，如“在生活中，你对时间和生命有过怎样的感悟？”鼓励学生结合自身经历发表看法。在讨论中，学生们思维碰撞，逐渐加深对诗句哲理的理解。从同学们掌握难点的情况来看，大部分学生在课堂讨论和对比学习后，对诗句哲理有了较好的理解。在课后作业和课堂发言中，能够阐述自己对时间、人生的思考，也能体会到诗人积极的生命态度。然而，仍有少部分学生理解不够深入，史苏敏老师针对这些学生进行个别辅导，帮助他们梳理思路，加强理解。史苏敏老师通过多样化教学方法，有效帮助学生理解了《春江花月夜》中的哲理难点，多数学生在知识和思维上都有了明显提升。

（8）网络24302班车开森老师

在本周的《路由交换技术》课程中，车开森老师重点讲解了路由器的配置，路由器配置的基本模式 路由器配置通常包括用户模式、特权模式、全局配置模式、接口配置模式等。用户模式下只能执行一些基本的查看命令，如查看设备信息等；通过输入`enable`命令可以进入特权模式，在此模式下可以进行更多的操作，如查看配置文件、清除配置等；输入`configure terminal`命令则进入全局配置模式，这是进行大部分配置工作的模式，如配置接口、路由协议等；接口配置模式则是针对具体的接口进行配置，如设置接口的IP地址、封装协议等。车老师详细讲解了如何配置路由器的接口，包括物理接口和逻辑接口。对于物理接口，需要为其分配IP地址、子网掩码，并启用接口。车老师讲解了静态路由、动态路由的配置方法。静态路由是手动配置的路由信息，通过命令`ip route [目的网络] [子网掩码] [下一跳地址或出口接口]`来添加静态路由。动态路由协议如RIP、OSPF等的配置也进行了详细讲解，包括协议的启用、网络的宣告等。例如，在配置OSPF时，需要进入全局配置模式，使用`router ospf [进程号]`命令启用OSPF协议，然后通过`network [网络地址] [子网掩码] area [区域号]`命令宣告网络。除了基本的接口和路由协议配置，车老师还介绍了路由器的一些高级功能配置，如NAT（网络地址转换）、DHCP服务、访问控制列表等。NAT配置用于实现私有网络与公网之间的地址转换，通过命令`ip nat inside source list [访问控制列表号] interface [外部接口] overload`等进行配置。DHCP服务配置则可以让路由器自动为网络中的设备分配IP地址，通过创建地址池、配置默认网关和DNS服务器等步骤完成。车老师还强调了路由器的管理与维护的重要性，包括如何查看路由器的配置信息、日志信息，以及如何备份和恢复配置文件。车开森老师本周的讲解涵盖了路由器配置的多个方面，从基本的接口配置到复杂的路由协议配置，再到高级功能和管理维护，为学生提供了全面的路由器配置知识。

（9）会计24221班张娟老师

本次围绕张娟老师开展的“电子报税”课程展开反馈，重点剖析“增值税一般纳税人电子报税流程及申报表填写”这一教学难点的教学过程与学生掌握情况。增值税一般纳税人的电子报税涉及多个环节和大量的数据计算，对学生而言颇具挑战。一方面，增值税的计算规则复杂，销项税额、进项税额的计算方法不同，还需考虑各种特殊业务的税务处理，学生极易混淆。另一方面，电子报税系统操作步骤繁琐，每个步骤都需准确无误，否则会导致申报失败。再者，增值税纳税申报表的填写项目众多，逻辑关系复杂，学生难以理解各项目之间的勾稽关系，容易出现填写错误。张老师将增值税一般纳税人电子报税流程拆解为多个子环节，从增值税计算、数据准备，到系统登录、申报表填写，再到最终提交申报，逐一进行详细讲解。在讲解增值税计算时，张老师通过列举多种常见业务场景，帮助学生理解销项税额和进项税额的计算方法，并整理出清晰的计算公式和计算步骤，让学生能够轻松上手。张老师在课堂上进行电子报税系统的实操演示，详细展示每个操作步骤和注意事项。他边操作边讲解，让学生清晰了解如何登录系统、录入数据、核对信息以及提交申报。演示结束后，张老师安排学生进行实际操作，自己则在教室里巡回指导，及时解答学生遇到的问题。张老师引入大量真实的增值税纳税申报案例，涵盖不同行业、不同业务类型，让学生分组进行分析和申报操作。在学生完成申报后，张老师组织小组间的交流与讨论，引导学生总结经验教训，加深对知识的理解和掌握。通过课堂练习、课后作业和实际操作考核的反馈来看，大部分学生能够掌握增值税一般纳税人电子报税的基本流程和申报表的填写方法，能够独立完成简单业务场景下的报税操作。但仍有部分学生在处理复杂业务，如涉及出口退税、进项税额转出等业务时，出现计算错误和申报错误的情况。针对这部分学生，张老师利用课余时间进行专项辅导，通过针对性的练习和详细讲解，帮助他们解决问题。总体而言，张老师的教学方法有效提升了学生对电子报税知识的掌握程度，为学生今后从事相关工作奠定了良好的基础 。

（10）会计23309班骆俊老师

《经济学原理》骆俊老师教授的重难点是供求平衡，需求曲线向下倾斜，表示价格和需求量呈反向关系；供给曲线向上倾斜，体现价格和供给量的正向关系。例如，当手机价格下降时，消费者购买手机的数量通常会增加（需求曲线），而手机价格上涨，厂家会更愿意多生产手机（供给曲线）。可以通过联立供给函数和需求函数求解，也能从图形中直接找到供给曲线与需求曲线相交点对应的价格和数量。如消费者收入增加（需求因素）会使需求曲线右移，导致均衡价格和数量上升；技术进步（供给因素）使供给曲线右移，均衡价格下降、数量增加。如超市商品价格变动对消费者购买行为、商家供货行为的影响，学生对需求、供给、均衡价格等核心概念理解较为深刻。课堂互动和课后作业表明，大部分学生能准确阐述这些概念，并初步运用它们分析简单的市场现象。通过课堂上对供求曲线绘制、移动的详细讲解，以及大量图形分析练习，学生能够较好识别需求曲线、供给曲线的特征，判断曲线移动方向，并分析曲线移动对均衡价格、均衡数量的影响。

3.学生到课情况

根据学生教学信息员的统计，本周全校迟到共9人次；旷课共

16人次；事假共44人次；病假共78人次。

4.教师调课情况

根据学生教学信息员的反馈，本周共有7人次教师因故调换停补课。

5.精彩课堂分享

（1）电商23302班秦李老师

在本周的电商沙盘运营与推广课程中，秦李老师教学难点聚焦于电商沙盘运营中的SEO推广。为了让同学们攻克这一难点，秦老师采用了多样化且极具针对性的教学方法。教师从SEO推广的基本概念入手，详细阐释了搜索引擎的工作原理，像百度、谷歌等搜索引擎如何抓取网页内容、分析关键词以及对网页进行排名等。通过这些基础知识的铺垫，让同学们明白SEO推广的重要性以及在电商沙盘中的关键作用。同时，结合实际案例，如淘宝店铺通过优化关键词提高搜索排名从而增加流量和销量的案例，生动形象地讲解了关键词研究、页面优化、链接建设等SEO推广的核心策略。在关键词研究方面，教导同学们如何利用关键词工具，如百度指数、站长工具等，挖掘与电商产品相关的热门关键词和长尾关键词，强调关键词的选择要精准且与产品高度相关，以提高搜索曝光率。在理论讲解之后，教师组织同学们在电商沙盘中进行SEO推广的模拟操作。同学们以小组为单位，为自己负责的虚拟店铺制定SEO推广方案并付诸实践。在操作过程中，教师巡回指导，及时发现同学们遇到的问题并给予针对性的解决建议。比如，有的小组在设置产品标题时堆砌关键词，教师便指出这样不仅不能提高排名，反而可能被搜索引擎判定为作弊，影响店铺权重，指导同学们合理分布关键词，自然流畅地融入产品特点和优势。又有小组在进行链接建设时，盲目地添加大量低质量的外部链接，教师及时纠正，告知他们要注重链接的质量和相关性，优先选择与电商行业相关、权重较高的网站进行链接交换。安排专门的时间让各小组进行讨论，分享在SEO推广模拟操作中的经验和遇到的问题。鼓励同学们积极交流，共同探讨解决方案。例如，有的小组分享了通过优化产品详情页的描述，增加关键词密度和丰富内容，成功提高了产品在搜索结果中的排名；有的小组则提出在关键词出价方面的困惑，大家一起讨论如何根据预算和竞争情况合理出价，以达到最佳的推广效果。通过这种小组讨论和经验分享的方式，同学们相互学习，拓宽了思路，对SEO推广有了更深入的理解。经过一周的学习和实践，同学们对电商沙盘运营SEO推广这一难点的掌握情况整体较为理想。大部分同学能够理解SEO推广的基本原理和核心策略，并且在模拟操作中能够根据所学知识为店铺制定合理的SEO推广方案，有效提高了店铺的搜索排名和流量。从课堂表现来看，同学们在讨论环节积极参与，思维活跃，能够提出自己的见解和疑问，展现出对这一难点的浓厚兴趣和深入思考。在课后作业和小测验中，关于SEO推广的相关题目正确率较高，进一步证明了同学们对知识的掌握程度。不过，仍有少数同学在一些细节方面存在不足，比如对关键词的竞争度分析不够准确，在链接建设时缺乏对链接质量的严格把控等。针对这些情况，教师计划在后续的课程中，进一步加强对这些薄弱环节的辅导，通过更多的实际案例分析和专项练习，帮助同学们全面掌握电商沙盘运营SEO推广的技能，为今后在实际电商运营中运用SEO推广打下坚实的基础。

（2）财税24301班程小玲老师

《经济学原理》程小玲老师本周教授内容为供求弹性，理解需求弹性和供给弹性的概念及其对市场行为的影响。掌握如何准确计算需求弹性和供给弹性，包括点弹性和弧弹性的计算方法。应用弹性理论来分析不同市场条件下价格变动对消费者行为和生产者决策的影响。如何将弹性理论应用于现实生活中的市场情况，如价格变动对特定商品需求量的影响。理解弹性系数在不同市场结构下的差异，以及如何根据弹性系数制定有效的商业策略。通过详细的理论讲解，解释弹性的基本概念、计算公式及其经济学意义。使用具体案例，如不同商品（必需品、奢侈品、替代品等）的价格变动对需求量的影响，来帮助学生理解弹性理论的实际应用。利用图表展示需求曲线和供给曲线的变化，以及价格变动对弹性的影响。通过动态图表模拟不同弹性条件下的市场反应，帮助学生直观理解弹性概念。设计课堂讨论，让学生分组讨论特定案例，分析弹性理论在不同情境下的应用。鼓励学生在小组内分享观点，通过讨论加深对弹性理论的理解。引入实际商业案例，让学生扮演消费者、生产者或市场分析师，分析弹性对决策的影响。通过角色扮演，学生能够亲身体验弹性理论在实际操作中的应用。提出一系列与弹性理论相关的问题，引导学生通过解决问题来掌握难点。通过逐步引导，帮助学生建立从理论到实践的思维桥梁。大多数同学能够理解弹性的基本概念和计算方法，能够在简单情境下进行弹性分析。部分同学在将弹性理论应用于复杂市场案例分析时表现出一定的困难，需要进一步的指导和练习。课堂互动和小组讨论活跃，同学们积极参与，通过交流加深了对难点的理解。作业反馈作业和练习题的完成情况显示，同学们在计算弹性方面表现良好，但在分析实际案例时仍需加强。部分同学对弹性理论的理解和应用能力较强，能够独立完成复杂案例分析；而有些同学则需要额外的辅导和练习。通过持续的练习和反馈，同学们对弹性理论的掌握情况逐渐改善，能够在更复杂的市场情境下进行有效的弹性分析。总体而言，同学们在理解弹性的基本概念和计算方法方面取得了良好进展，但在将理论应用于实际案例分析时仍需加强。通过持续的练习和互动讨论，同学们对难点的掌握情况有望进一步提升。

6.反馈处理情况

四系两部兼职教学督导员及相关部门积极配合教学督导室开展工作，对于随时收到的教学信息反馈均能及时回复并处理。

7.纸质版教学日志填写情况

（1）财税24302班胡思美

（2）会计24301班黄昕玥

（3）网络24302班王俊凯

（4）市营23301班吕乐

8.教学存在问题及改进措施

高职高专学生上岸全日制硕士研究生逆袭之路

很多专科的同学想通过考研继续提高自己的学历，那么专科生考全日制硕士研究生难度大不大?相较于本科生来说，在理论和专业学习方面专科同学都是有所欠缺的，如果家里没有大量的资金供自己到海外读硕，那么想提高学历就必须卷国内的全日制硕士研究生入学考试，专科生考研成功难度非常大。

如果没有一个合理的上岸规划，和学霸们硬碰硬，就是按照考研辅导大师们所描述的传统的专科生考研攻略，专科生考研成功的概率非常小。选择大于努力，笔者通过分析各种考研逆袭上岸的成功案例，头脑风暴一条特殊的专科生考研上岸成功之路，也许对你有所启发。

（1）专科学生在校期间套读自考英语本科专业

在国内，一个人是否可以读研，绝大部分是由英语成绩决定的。一个英语很好的学生，如果想读研，那是迟与早的事情，如果英语成绩很差，研究生学历就与自己无缘了。高职高职的英语教学与研究生入学的英语考试相差十万八千里，那么最优解就是在校期间套读一个自学考试的英语本科专业，如果读下来了，那么达到的英语水平基本可以通过硕士研究生的英语入学考试，读研就是一个时间问题了。如果自己读不下来，对自己的英语学习能力也有了一个清醒的认识，也就不用想着去卷硕士学历这条路了。

（2）以自考英语本科学历报考最容易上岸的专业

对于专升本拿到本科学历的学生，以传统的思想与学霸们一起去卷那些传统的好专业，能够上岸的机率非常小，我们必须改换思路。

第一条路，报考学科教学（英语）硕士专业，这个专业主要开设在师范院校，不同师范院校之间卷的程度天壤之别，对于专升本的学生如果卷师范大学，基本不可能，唯一的可能性是卷师范学院的学科教学专业，师范大学和师范学院考研竞争相差几个数量级别。考研如果能达到国家线，师范学院一般不会歧视专升本学历，可以顺利上岸。

第二条路，报考工商管理、公共管理、旅游管理硕士专业，这些专业除考英语外，考研只考1门经济综合专业课，无高深数学知识，其难度和广度适合高职高专学生的学习能力，如果在考研辅导机构进行专门学习，上岸的可能性非常大，并且还有可能考上一本以上的大学，学历飞速提升。

第三条路，报考农学专业，很多农学专业比如水产，园林，养殖，植物保护，由于生源不足，可以接受英语专业的文科生跨考，农学是所有考研中最容易上岸的专业，其考研B区的英语及格线全国最低仅为30分，没有更低的了。如果自己的英语长期学不上去，只能考30分，农学考研就是自己成为研究生的唯一通道，其他通道全部关闭。可以报考第一志愿生源不足的农林学院，这些学院一般不会歧视第一学历，可以一站上岸，打一个学历提升的翻身仗。

（3）学历提升后的职业发展规划

上岸学科教学（英语）硕士专业的学生，今后可以成为中小学专职英语教师，如果职业定位到广大的培优机构英语教师，可以获得较高的薪水和报酬，有较高的职业成就感。

上岸工商管理、公共管理，旅游管理硕士的学生，在工作上与专科直接就业不会有很大的区别，薪酬上也差别不大。但这个文凭对女生特别适合，因为可以较大幅度地提升女生在婚姻上的质量，提高女生在家庭生活中的地位。

上岸农学硕士专业的学生，如果在读研期间继续提高，能够通过英语6级，完成两篇高质量的学术论文，那么就有资格走上读博之路，完成阶层的跨越。此条道路特别适合没有任何家庭背景，靠自己艰苦奋斗辛勤耕耘的莘莘学子。

教学督导室

2025年4月9日