教学督导周报 

2024年 第20期（总91）

湖北财税职业学院教学督导室编        2024年10月21-25日

根据《湖北财税职业学院教学督导管理办法》，教学督导室紧紧围绕学校教学工作，充分发挥学生教学信息员和系部教学督导员的积极作用，为做好教学工作群策群力、建言献策，筑起教与学相互沟通的桥梁，现将本周情况报告如下：

1.督导查课情况

教学督导室督导员通过线上线下查课并做好相关记录。绝大多数授课教师都能按课表按时进行授课，总体情况良好。

教学督导室督导员不定时、不定点、随机、随堂听课。绝大多数授课教师精神饱满，准时到岗，准备充分，讲课有热情、有激情；同学们认真听课，积极互动，课堂氛围活跃；教学环境整洁有序，教学设备运转正常。

2.教师上课情况

（1）数媒24301班黄艳兰老师

本周?视听语言与影视拍摄?黄艳兰老师向我们讲述了镜头的基本概念，以及对景别的认识。老师向我们详细地讲述了近景，中景，远景，的不同概念，以及在实践过程中的用法。黄艳兰老师布置拍摄短视频的课后任务，让我们在实践中不断巩固知识内容，而不只是学习课本，受困于课本，更多的是让我们体会课本知识，将其融会贯通。作业提交后，黄艳兰老师也会统一评讲和更错，指出不足，并提供解决方法。无论是脚本内容上的错误还是剪辑手法上的错误 ，她都会一一做出点评与评价，对于作业好的方面也是不吝啬自己的夸奖。黄艳兰老师对于课堂节奏的把握十分精准 ，当课堂氛围过于沉寂的时候会 想办法活跃课堂气氛，使得整堂课不那么枯燥 。

（2）会计24304班梅洁老师

《思政课》梅洁老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生课堂习惯好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果极好。梅老师精心设计课堂练习，体现课的趣味性和层次性，并在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位，让学生体会到知识与生活的联系。同时，梅老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。此外，梅老师以学生熟悉的生活提出问题，以张桂梅、黄文秀、陈祥榕等这些熟悉的人物故事，激起学生学习的兴趣，让我们进一步体会到人生价值与社会价值的关系。梅老师说，我们生活在一个需要互相扶持的世界里，我们的付出会让他人感到温暖，也会让自己感到满足。我们要学会去帮助他人，理解他人，关爱他人。我们的付出会让我们的人生更加丰富，更加有意义。老师的语言十分的精炼，教学过程由浅入深，能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究先知，理解新知识，从整体上看效果，确实不错，值得学习。

（3）会计24221班程小玲老师

本周《经济法基础》程小玲老师教学内容难点是法的效力，老师先是在课堂上出上节课内容的题，随机点人让我们来回顾上节课的知识点，巩固并加深影响。然后就开始学习新的内容。在讲解知识点的过程中老师首先用通俗易懂的语言对该知识点的概念进行解释，将抽象的概念与生活中的实际例子相结合。通过知识点特别法优于一般法、新法优于旧法，老师缩短成喜新厌旧方便我们更好的记忆让同学们直观地理解了从而降低了理解的难度。同时在同学们吸收完老师教授的知识后，老师在开始布置了一系列有针对性的练习题，涵盖了该知识点的不同考查角度和难度层次。在同学们做题过程中，老师会进行个别辅导，及时发现同学们存在的问题并给予纠正。同时，对同学们普遍出现错误的题目，会在课堂上进行集中讲解，分析错误原因，强化正确的解题思路和方法。总体而言，程小玲老师在本周的教学中，针对教学难点采取了积极有效的措施，取得了较好的教学效果，为同学们的学习提供了有力的支持和帮助。

（4）资评23301班陈子君老师

在《国有资产管理》课程中，陈子君老师本周的教学重点是国有资产行政管理体制。老师通过课前调查、作业反馈或课堂提问等方式，识别出同学们在国有资产行政管理体制方面普遍觉得难以掌握的知识点，“国有资产的分类”、“管理体制的层级结构”或“行政管理与市场运作的结合”。老师使用结构图来展示国有资产行政管理体制的整体框架，使同学们能够直观地看到不同层级和部门之间的关系。在结构图中，老师特别标注出难点部分，并用不同颜色或符号进行突出。老师会选取一个具体的管理案例，围绕难点进行深入讲解，使理论知识与实际操作相结合。对于难点，老师将其分解成几个小步骤，逐一解释每个步骤的含义和操作方法。在讲解过程中，老师鼓励同学们提出问题，针对学生的疑问进行解答，帮助同学们即时消除理解上的障碍，并且组织同学们进行小组讨论，让每个小组就难点部分进行深入研究，并选取代表进行汇报。通过课堂问答和小组讨论，老师可以即时了解同学们对难点的掌握情况。以及课后作业的完成情况，评估同学们对知识点的理解和应用能力。通过这些教学办法有效地解决了国有资产行政管理体制教学中的难点问题，提高了同学们的理解和掌握程度。

（5）财税24301班姚雅俊老师

《会计基础与实务》姚雅俊老师本周教学重难点是“借贷记账法”。姚雅俊老师首先介绍讲解了单式记账法和复式记账法，以及借贷记账法的概率特点，如“借”和“贷”作为记账符号指明方向，“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则，平衡等式。其次，开始大篇幅进行讲解借贷记账法的账户结构，姚雅俊老师列出了“资产+费用=负债+所有者权益+收入”的扩展等式来帮助同学们分类理解和记忆，以及熟练账户的结构。当然也得益于姚雅俊老师前期的教学铺垫，让同学们熟记熟背会计科目表及分类，大家在科目分类的环节不是很吃力。姚雅俊老师还列举了很多例子与习题让大家进行不断的熟练练习，大家对于账户的结构与分类更加了然于心，得心应手。在帮助同学们熟悉了借贷记账法后，姚雅俊老师开始讲解编制会计分录的规则和小技巧，其中包括账户名称（会计科目），记账方向，记账金额，借贷分行空格写，以及简单会计分录和复合会计分录。姚雅俊老师完美的解决了“借贷记账法”这一重难点过渡章，也令同学们对于借贷记账法更加理解，掌握熟练。

（6）财富24301班韩飞武老师

韩飞武老师本周讲的重点是写作训练，他在第一节课的时候教我们多种打招呼的形式例如how do you do? how are you doing？……以及回答方式，之后教我们读单词，让我们了解单词重音是怎么来的，一个单词有几个音节等等，然后给我们布置任务，分小组练习，之后上课时候自己积极主动的用英语进行对话。注重让学生们自己去思考得出答案，用一些例题来讲解知识点。讲解常用的英语基本句型的时候，先把知识点给我们讲一下，然后根据书上的例题带领我们去我更深刻的理解知识点知识点。之后根据书本上所给的例子引领我们去写出这些汉语的英文写法。例如我们经常为外国朋友准备一些中国食品 We often prepare some Chinese food for our foreign friend. 第二节课让我们根据所学的单词和句子去阅读文章，先让我们看文章后面的问题，带着问题去文章中寻找答案,然后再带领着我们去看文章，首先给我们讲解文章中一些重难点，让我们理解大概的意思之后再找同学去读文章以及翻译文章，让同学们更深刻的了解文章所讲的内容。文章中的一些重点句子和短语，在课后的习题中老师会让我们进一步的巩固练习把短语带进句子里面，组成一句合适的英文句子，例如大城市里的许多人都渴望能享有宁静的心境用long for ，peace of mind造句，Many people long for enjoying peace of mind in big city. 韩飞武老师在课堂上认真负责，课堂上充满着一种紧张的氛围，让同学们都用心的投入学习当中，课下为人温和，是一个值得尊敬的老师。

（7）会计24324班汤玉梅老师

《智慧化税费申报与管理》汤玉梅老师本周的教学难点是增税范围及纳税人。汤老师在讲解增税范围及纳税人时，采用了充满活力的互动式教学方法，让课堂变得生动有趣且高效。课堂伊始，汤老师会提出一些与日常生活相关的税收问题，引发大家的热烈讨论，分享自己的见解。这不仅激发了我们的兴趣，还让我们带着问题进入学习状态。课堂上，汤老师会在黑板上一笔一划地写下关键的概念和示例，每一个字都写得工整清晰。汤老师详细地阐述增税范围的各个方面，货物销售、劳务提供、无形资产转让等，不遗漏任何一个细节。对于每一项内容，汤老师都会反复强调重点，确保我们理解透彻。在讲解增税范围的过程中，老师会时不时地穿插一些小案例，让我们进行思考，每位同学都积极参与，各抒己见，汤老师则倾听并给予指导和点评，及时纠正我们的错误观点，同时对正确的思路给予肯定和鼓励。在讲解纳税人时，汤老师更是耐心十足。不仅区分了不同类型纳税人的界定标准，还结合实际案例分析他们在税收中的具体情况，引导我们思考。老师还为我们准备了丰富的资料，课后也愿意花费时间为有疑问的同学解答。整个课堂上，汤老师始终与我们保持着密切的互动，鼓励我们提问，积极参与到课堂讨论中来。使我们对增税范围及纳税人的知识有了更深刻的理解和记忆。

（8）会计24302班马斌老师

马斌老师本周的教学重点太极拳的第一式“左右野马分鬃”，在正式开始学习之前老师会带我们先热身活动筋骨，为了后面不会受伤，还会给我们讲一些太极拳的要领身正腰松、两肘松垂、肩要沉、落臂屈膝一致、按掌高度与肩平行等。正式开始后，老师会带着我们一起做，先教我们手上动作，我们先看着他做，右手略上提收在胸前平屈，左手经体前向右下划弧放在右手下，两手心相对成抱球状，两手继续划弧，左手在上，右手在下，两手心相对成抱球状……老师做完一遍会带着我们做，会一个个的指出我们问题所在后，在教我们腿上动作，右腿屈膝，上体慢慢后坐，身体重心移至右腿，上体继续左转，右脚跟进至左脚内侧，脚尖点地?……，手上动作和脚上动作都叫完会老师会动作合二为一在教一遍，直到我们都会，细致温柔，会照顾到每一个学生，课堂氛围也很好，同学们都有努力地跟着老师一起练习。

（9）会计23307班吴婕老师

在企业财务会计课程的吴婕老师教学的难点是“负债的分类与评估”。这是一个复杂且细致的主题，涉及到流动负债与非流动负债的区别、负债的确认条件、以及如何在财务报表中正确反映负债的价值。吴老师首先通过梳理负债的基本定义和类型，搭建了一个清晰的知识框架。接着，通过一个实际的商业案例，详细阐述了各种类型的负债如何影响企业的财务状况。特别是对于“或有负债”的讲解，吴老师利用一个贴近现实的案例，说明了这种负债的特点及其对财务报告的影响，让同学们深刻理解了其复杂性和重要性。为了加深理解，吴老师设计了一系列互动环节，比如分组讨论，让同学们模拟企业财务人员处理负债问题的过程。这样不仅提升了课堂的活跃度，也让同学们在实践中巩固了理论知识。此外，他还提供了丰富的补充阅读材料，鼓励同学们自主探索负债评估中的具体案例，进一步拓宽视野。在同学们的反馈中，大多数同学表示，通过吴老师的讲解和实践操作，他们对负债的分类和评估有了更深刻的理解。虽然一开始面对如此复杂的知识点时感到挑战重重，但在吴老师的引导下，他们逐渐掌握了关键概念，并能够独立运用到实际问题中去。吴老师的方法有效激发了大家的学习兴趣，使他们更加自信地应对企业财务会计中的负债部分。

（10）电商23301班彭辉老师

在彭辉老师的财税基础课上，认知电商企业主要经济业务的账务处理这一章节中，一个难点在于电商企业销售商品同时涉及多种促销活动时的账务处理。对于这个难点，彭辉老师首先通过实际案例引入，比如展示一家电商企业在特定时间段内同时进行满减、赠品和折扣等多种促销活动的交易数据。接着，彭辉老师详细分析每种促销活动单独情况下的账务处理方法，让同学们有清晰的基础认知。然后，逐步引导同学们思考多种促销活动组合时应如何区分不同活动对收入和成本的影响，以及对应的会计科目应如何进行正确的记账。在讲授过程中，彭辉老师还会不断提问同学，让大家积极参与讨论，分享自己的理解和想法，及时纠正错误认知。同时，老师会在黑板上进行详细的账务处理流程演示，一步一步地带领同学们理解和掌握。从同学们掌握难点的情况来看，大部分同学在老师的引导下，能够逐步理解多种促销活动下电商企业账务处理的基本思路。但仍有部分同学在具体会计科目的运用和金额计算上存在一些困惑。彭辉老师针对这些问题，安排了课后的小组讨论和个别辅导，以确保同学们更好地掌握这一难点内容。

（11）数媒23301班黄艳兰老师

《广告设计与创意表现》黄艳兰老师本周的教学内容是广告设计，老师通过进行案例实操开展课内实践性教学，老师首先会讲解书中公益广告和促销广告的案例，我们也会跟着操作，了解相关的排版和一些艺术字体的运用，随即老师就会让我们自由发挥，例如我们开了一家店，给自己的店制作DM单，我们该如何设计。让我们自由发挥和思考，更好地掌握专业技能。同时，老师也会挨个来指导，指出我们设计的不足，比如排版凝乱、颜色单一，立意不明等，然后他会耐心给我们提出针对性的意见，让我们改正，这也提高了我们的感受能力和创造能力。老师也并不是只指出错误，在好的方面她也会毫不吝啬的夸奖，在课堂中同学们也很认真的制作案例，积极地向老师询问问题，在老师的指导下我们都很好的完善了作品，课后老师布置的实践作业我们都能很好的完成。通过实践教学，学生很好的锻炼自己的实际操作能力和问题解决能力，从而很好的提高教育质量。

（12）资评23301班陈子君老师

《资产评估法规及准则》陈子君老师本周的教学内容难点资产评估准则，老师采用以下方法向我们讲授该知识点。老师首先在课堂上详细讲解了资产评估准则中的重难点，包括准则的背景、主要内容、应用难点等。通过具体案例的分析，帮助学生理解准则在实际评估工作中的应用。使用思维导图来梳理资产评估准则的知识点，使复杂的信息更加结构化和系统化。思维导图作为一种视觉辅助工具，有助于学生更好地记忆和理解抽象的法规和准则。课下，老师让学生分组讨论，每个小组负责研究和理解资产评估准则中的某个重难点小组成员合作制作PPT，将他们认为的重难点以及如何理解和记忆这些难点的策略呈现出来。每个小组在课堂上展示自己的PPT，讲解他们认为的重难点，这样既加深了展示小组成员的记忆，又帮助其他同学从不同角度理解这些知识点。展示过程中，老师和其他同学可以提问和讨论，促进全班同学对资产评估准则的理解。通过小组PPT展示的质量，可以看出同学们对重难点的理解程度。课堂上的提问和讨论情况可以反映出同学们的参与度和理解程度。老师还会根据同学们做出的PPT提出指导意见，布置相关的作业和进行随堂测验，老师可以更准确地了解同学们对知识点的掌握情况。同学们在分组讨论、PPT制作和课堂展示中表现出较高的积极性和理解力，且课堂互动活跃，可以看出同学们对资产评估准则的重难点掌握得较好。

（13）会计24302班褚琴老师

会计24302班褚琴老师 《初级会计实务》褚琴老师本周的教学重点是“交易性金融资产”的会计分录和计算方法。上课前，老师会让我们先自己预习三遍，以便更好的理解下次课的新内容，同学们把自己看不懂的地方做出标记。课堂上，褚琴老师通过买衣服的例子引入主题，贴合实际生活，让我们能更清楚地理解交易性金融资产概念以及交易性金融资产的成本核算的详细步骤和方法，例如，已宣告但尚未发放的现金股利应该记在什么科目上……老师讲解的都非常细致，一步步的带着我们走进主题，更好的理解交易性金融资产。老师讲完主要内容过后，会给我们充分的时间做例题，做完例题过后会仔细分析我们在写例题中出现的问题，解决我们在做题中产生的所有问题。老师还会在课堂上给我们在学习通这个平台发练习题做，培养了我们独立思考的能力，以及学习能力和学习方法，极大部分同学都能很好的完成课堂任务，积极配合老师，也能让老师发现我们还有哪里不足，老师会再重点讲解，下课前老师会认我们有不会的单独问她，每次有学生问她她都会温柔耐心的讲解，尽力做到让每个人都会每个人都懂。

（14）会计24324班梅龙姬老师

《会计基础》课程的梅龙姬老师本周教学难点是理解会计要素。在授课过程中，梅老师言传身教老师言传身教，用丰富的专业知识和实践经验，深入浅出地讲解每一个复杂的会计概念和原理。每一笔账目、每一个公式，在梅老师口中都变得生动起来。梅老师也会采用生动的比喻，把会计要素比做基石，让同学们明白会计要素是整个会计体系的基础；通过图表与练习的方式将资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润这六大要素见的关系清晰地展现在我们面前，让同学们一目了然会计要素的全貌。同时，梅老师也会鼓励同学们积极回答问题，参与课堂讨论。提出一些实际的会计问题，让同学们运用所学的会计要素知识进行分析和解答。在讨论的过程中，老师耐心地倾听同学们的观点，并及时给予指导和纠正，使同学们对会计要素的理解更加深刻。这种互动式的教学方式，不仅激发了同学们的学习兴趣更培养了我们的思维能力和表达能力。梅老师也会通过一些真实案例让同学们更加深刻地了解了会计知识的应用场景。最后，梅老师也会布置一些针对性的练习题。通过练习，同学们可以进一步巩固所学知识，发现自己的不足之处，从而更好的掌握会计要素。同学们基本都能够较好的完成梅老师布置的任务，整个课堂没有压抑与沉闷，而是充满活力与生机。在这样活跃的氛围与梅老师的言传身教中，同学们都能够较好的掌握会计要素这一难点。

3.学生到课情况

根据学生教学信息员的统计，本周全校迟到共30人次；旷课共

27人次；事假共76人次；病假共81人次。

4.教师调课情况

根据学生教学信息员的反馈，本周共有30人次教师因故调换停补课。

5.精彩课堂分享

（1）资评24301班费娥老师

本周实训，在实训课开始的第一天，费娥老师先向我们介绍了资产评估专业的大致情况。资产评估专业总的来说就是对资产的价值进行评价和估算，让他人作为一个参考。费娥老师的介绍让我们对资产评估专业有了一个大致的了解。接着费娥老师又向我们介绍了资产评估常用的3种方法：市场比较法、成本法和收益法。并告诉我们这3种方法有不同的使用场景，以后在评估过程中要根据具体的评估目的来判断应该选择哪种评估方法。实训课的第二天，我们由成文老师带队一起去日晟行学习参观。日晟行的工作环境很整洁干净，工作氛围也是严肃认真的。参观完公司后，日晟行人事部门的负责人就给我们介绍了一下日晟行目前的发展情况。日晟行目前负责的业务有，房地产评估、国有资产的评估，无形资产的评估和不良资产的评估等。现在日晟行年度评估建筑面积、评估总价值、房地产抵押、转让估价及征收评估业务排名均位列湖北省首位。同时也为我们介绍了做资产评估行业最好通过资产评估师考试，拿到资产评估师的证书证明。随后，公司请到了跟我们同学校毕业的学长来给我们讲一下他的工作经历和经验。学长告诉我们，想要做好资产评估这个专业，首先在学校里要把基础知识打牢，因为在学习期间，最好考到资产评估师证，对于评估专业来说，资产评估师证书是很重要的。学长还告诉我们，在工作期间懂得自主学习是一件很重要的事情。遇到不懂的问题可以自己上网查，也可以问问公司的前辈，寻求他们的意见。实训课的第三天，老师带领我们去到的是天马资产评估公司。那里的工作人员同样跟我们讲述了公司的发展状况，他们所经手的项目数量、项目规模、以及评估金额均位于湖北省前列。同时也给我们讲解了资产评估行业的前景以及未来行业发展。由于资产评估行业刚刚兴起，这个行业目前属于发展阶段，这个领域处于空白期，需要大量人才加入到这个行业，让这个行业发展壮大，将来这个行业一定前途无量。然后给我们介绍了这个行业所要具备的专业技能：需要熟练的运用办公软件、要有良好的沟通能力和团队协作能力、要有扎实的专业基础和吃苦耐劳、积极上进的精神。实训课的第四天，老师带我们去到了中联资产评估公司。那里的办公环境是明亮整洁的，工作氛围是认真严肃的。在公司里，公司高层领导与我们沟通。领导告诉我们，在学校，我们的第一任务就是学习。在大学3年里，不要想其他任何事情，认真学习、努力考取资产评估师证才是王道。在资产评估行业里，公司看中的是资产评估师的证书。一般公司会优先考虑有资产评估师证的人。所以在大学期间好好把资产评估的相关基础打牢固，争取把资产评估师的证书考到手，将来能够在就业的时候提供很多便利和机会。实训第五天，费老师和成老师请到了自己开公司的学长来给我们做演讲。学长主要告诉我们，工作时压力会很大，所以要趁着在学校的时间，考取到与资产评估相关的证书，这样为以后就业做准备；在以后的工作中，也可以隔几年制定一个计划，也是给自己一个目标和动力。

（2）电商24301班焦梦芹老师

本周是由焦梦芹老师带领我们学习第八章电子商务物流管理，首先从课本中的导入案例京东商城的物流模式进行分段讲解，从不同段的重点再扩展京东的物流流程列举出京东在物流的特点与优势，并且放出京东流程视频补充讲解，通过视频让同学们直观从京东的物流模式感受了解到一个物流具体的流程。在学习物流管理的过程中老师采用来自唐代的古诗句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”其中蕴含的物流信息来进行问答，采用抢答模式来激发同学上课回答的积极性，使课堂始终处于良好竞争的氛围，不仅如此，还让我们也了解到中国古代的物流流程，充分认识到中国物流的发展变化。之后老师带领我们去系统性认识物流的七大功能，从军事，生活，流通和生活四个方面的大大小小的社会行为中讲述物流活动的广泛性，以及紧接着在这一知识点的后面增加一道我们在生活中能碰到的案例进行课后习题布置，让我们对于课堂教学内容进行消化分析，融入我们自己的理解，从而对课堂知识加深巩固理解和扩展知识面，让我们对于知识点的认知进行充分发挥，并且鼓励我们去记忆中国地图，加深了解中国物流在境内的版图。之后在下一节课上采用积分制点人抢答来进行对课后习题的检验，在回顾上一节的知识中做到巩固知识以及起到一种学习上的承上启下的作用，对于分类国际物流和国内物流，课本中的我们一般比较难接触的国际物流概念，老师会引用自己身边的日常国际例子，使课本里的概念更加通俗易懂。在讲述电子商务物流与传统物流时通过多方面的比较，如服务理念，配送体系等等，列举出了电子商务物流的特点与优势，老师始终鼓励学生抢答，点同学如实回答自己身边的商品的资金流，信息流与物流，并以此举例放出商品物流的示意图，我们同学在课堂也做到了认真听讲，并积极参与抢答，能很好的吸收课堂知识并不断提高对电子商务物流的专业素养知识的理解，为之后实践打下坚实的理论基础。

6.反馈处理情况

四系两部兼职教学督导员及相关部门积极配合教学督导室开展工作，对于随时收到的教学信息反馈均能及时回复并处理。

7.申报金课听课情况

从上周开始，刘彩霞副院长带领学校系部领导，开始进行申报金课的听课环节。刘院长亲临课堂一线听课记录，先后总结和讲评了被听课教师课堂表现情况，认为老师们教学态度认真严谨、教学内容娴熟、教学过程流畅、智慧教学手段运用恰当、教学组织得当。同时，也细心指出个别课堂上存在的问题如部分教师不关注学生学习状态、课堂互动不足、教学方式单一、教育教学管理经验不足等。高校“金课”建设既是提高高校教育质量的重点，也是未来职业教育的一种发展趋势，在高校教育新趋势和质量提升的要求下，“金课”建设的推行有着非凡的意义。

8.教学存在问题及改进措施

（1）重视学生，忽视老师

影响教学质量因素很多，教师是其中决定性的因素，一个最积极、最活跃的、能左右其它因素的因素。在整个教学过程中，教师是一个领导者。他的领导不以地位，而以他的“好学”的气质、充盈的知识、成熟的经验和对学生的真挚的爱。

（2）由“满堂灌”，变成“满堂问”

由“满堂问”，改成引导学生来提问。最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。学生能主动提问，不仅能激发学生的求知欲和发展学生独特的个性思维，而且在教与学方面具有一些不可替代的作用。引导学生在探究中提出问题，进行自主探究，对于培养学生的学科素养具有更重要的意义。    

                                                                                               教学督导室

                                                                                              2024年10月29日