教学督导周报

2024年 第18期（总89）

湖北财税职业学院教学督导室编 2024年10月7-11日

根据《湖北财税职业学院教学督导管理办法》，教学督导室紧紧围绕学校教学工作，充分发挥学生教学信息员和系部教学督导员的积极作用，为做好教学工作群策群力、建言献策，筑起教与学相互沟通的桥梁，现将本周情况报告如下：

1.督导查课情况

教学督导室督导员通过线上线下查课并做好相关记录。绝大多数授课教师都能按课表按时进行授课，总体情况良好。

教学督导室督导员不定时、不定点、随机、随堂听课。绝大多数授课教师精神饱满，准时到岗，准备充分，讲课有热情、有激情；同学们认真听课，积极互动，课堂氛围活跃；教学环境整洁有序，教学设备运转正常。

2.教师上课情况

（1）造价23301班卢婉老师

卢婉老师本周的教学重点是基坑的土方量计算。这个内容是本周的重点也是难点，因此卢婉老师也更加用心的进行了备课。卢婉老师首先通过讲解精心制作的PPT让大家对内容有一个基本的学习和了解，接着她给大家讲解了一道金典例题，并且让同学们下课后在本子上再做一遍，从而对这道题有更好的理解、更深的印象，然后，她给大家布置了课堂练习，让大家在规定的时间内当堂完成，练习内容和刚刚上课的内容相契合且难度略高于授课内容，大家当堂完成，卢婉老师立刻批改，接着就根据大家的完成情况有针对性的进行讲解。卢婉老师这样的课程设置让同学们对本周的重点内容有了更深的理解，掌握程度更加深，同时也让同学们当堂课学会了当堂课的内容，没有把疑惑留到课后，提高了同学们的学习效率。

（2）会计23310班刘凯笛老师

《管理会计实务》刘凯笛老师本周的教学重点是掌握本量利的分析。课堂上，刘老师通过现实中开奶茶店的例子，引入学习的内容，如EBIT，边际贡献，保本点，保利点等，为了更好的了解同学们的学习情况，刘老师通过布置限时随堂练习的方式，检验同学们对知识的了解程度。同时也会随机邀请几名同学，回答例题上某个式子表达的是什么意思。为了使同学们更好的掌握本量利分析计算，老师带着同学们一步一步推导书上的各种公式，大家一同推导，不仅使同学们了解了每个公式是怎样来的，也更好的让同学们理解掌握了公式。不需要死记硬背，而是巧妙地记住推导。通过习题的练习，培养了同学们独立思考的能力。大部分同学都能很好地完成课堂任务，积极配合老师，课堂氛围活跃。

（3）造价22301班杨秀林老师

《建筑工程项目管理》是由杨秀林老师任教，本周教学内容是项目工程施工进度计划，其中重点教学内容是网络计划图。此知识点与先前学习的另一个网络图有着异曲同工之处，但是又有着独特之处，需要额外注意。老师在教学时先将案例网络图摆出来给同学们观察，让同学们自主思考网络计划图与之前所学的网络图有何不同，从而提出问题。这样有助于同学们对于新知识的思考，和对比旧知识的区别以至于不容易混淆。在同学们回答问题后再将计划图的各个细节讲解清楚。通过多个案例分析来逐步完成对于网络计划图知识点的教学。最后布置题目进行自主练习。大部分人可以自主分析网络计划图并自己进行调整，完成最短工期的压缩。

（4）网络23302班徐小洁老师

《HTML5前端技术》由徐小洁老师授课，本周老师教学的重点是“商品放大镜—DOM对象”。老师通过理论与实操相结合的教学方式，让同学们掌握HTML DOM的基本概念，并掌握操作DOM节点的方法。老师在边讲课边操作的过程中与同学们进行互动，增强同学们的参与感，让同学们对知识也更加理解。课上老师会进行一些实例操作，老师进行一个操作之后会给同学们留下充足的时间让同学们自己动手操作，在操作的过程中，让同学们对知识的了解更自然牢固，让同学们对代码的掌握更加熟悉，老师布置作业，让同学们对章节的学习加深印象，同学们不会的内容，老师会耐心给同学们进行辅导，不会的问题，基本上在课堂上都得到了解决，同学们对作业的完成情况也是比较好的。

（5）会计22302班孙洁老师

《证券交易模拟实训》课程的孙洁老师教学重点是理解和掌握股票市场的基本原理和交易机制。老师详细解释了股票的概念，即公司发行的代表股东权益的凭证。他介绍了股票市场的不同分类，如一级市场和二级市场，主板市场和创业板市场等。通过多媒体展示，老师详细说明了证券交易所的功能和作用，包括提供交易平台、确保交易公平透明、发布市场信息等。老师逐步讲解股票交易的基本流程，从开户、下单到成交和结算。强调每个步骤的重要性，并通过实例展示了实际操作中可能遇到的问题。老师介绍不同类型的订单，如市价单、限价单、止损单等，并通过案例分析让学生理解每种订单的适用场景和风险。课堂上，老师鼓励学生提问和参与讨论，检查他们是否真正理解了所学内容。通过解答学生的疑问，老师及时调整教学方法，确保所有学生都能跟上进度。大多数学生能够跟上老师的讲课节奏，并在课堂讨论中积极提问。通过课后的小测验，大部分学生已经掌握了股票市场的基本原理和交易机制。

（6）会计23302班胡红梅老师

《大数据技术在财务中的应用》胡红梅本周重点讲授了字符串格式化这一知识点。字符串格式化在财务数据处理中具有重要作用，它可以使数据呈现更加规范和易于理解。老师详细介绍了字符串格式化的概念和基本语法，通过实际案例展示不同格式化符号的作用，让同学们对字符串格式化有初步的认识。在讲解过程中，老师通过财务软件中的数据处理实例，演示如何运用字符串格式化来整理和展示财务数据。例如，将交易金额格式化为货币格式，将日期格式化为特定的日期格式等。老师在授课过程中多次强调字符串格式化在财务数据处理中的重要性，提醒同学们注意掌握这一知识点。同时，对于容易出错的地方，如格式化符号的正确使用、参数的顺序等，进行反复强调。老师安排了课堂练习，让同学们自己动手进行字符串格式化的操作，巩固所学知识。老师在同学们练习过程中巡视，及时解答同学们的问题。大部分同学能够认真听讲，注意到了教师强调的重点内容。在课堂练习中，许多同学能够正确运用字符串格式化的方法处理简单的财务数据。

（7）数媒23301班彭浩老师

《图形创意》彭浩老师本周的教学内容是物物重构关系。本周图形创意课程的重点是“物物重构”的基本原理和实践方法。具体内容包括使学生明确其在图形设计中的重要性。详细讲解如何对物体进行分解，通过经典图形设计作品的案例分析，组织学生进行实际操作练习，运用所学技巧进行图形设计。教师通过展示一些具有创意的图形设计作品，引发学生的兴趣和思考，然后引入物物重构的话题，结合PPT或板书，详细讲解物物重构的定义、原理、方法和步骤。选取几个经典案例进行深入分析，解释设计师如何运用物物重构的技巧创作出优秀的图形作品。在设计软件中进行示范操作，展示如何对物体进行分解和重构。组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意，促进思维的碰撞和灵感的激发。布置实践练习任务，让学生在规定时间内完成图形设计作品，并进行展示和点评。大多数同学对“物物重构”的基本原理和实践方法有了较为深入的理解。通过案例分析、示范操作和实践练习等环节，同学们逐渐掌握了分解与重构的技巧，并能够运用所学知识进行图形设计。

（8）电商23301班吕世国老师

吕世国老师在讲授网络市场调查这一章节时，将同学们对家乡乡村振兴成果的调查作为重点内容进行教学。这一知识点既贴合实际生活又紧密围绕课程主题，老师在课堂上首先分享了一些成功的乡村振兴网络调查案例。以某个已经闻名的乡村旅游振兴案例，让同学们直观感受到网络市场调查的实际应用。组织同学们分组讨论各自在调查中遇到的问题和发现，引导同学们思考如何将网络工具运用到调查中，利用社交媒体平台收集村民对乡村振兴项目的看法等。大部分同学在课堂上积极参与小组讨论，也分享自己的调查思路和成果。同学们对该重点内容有较高的关注度，并且愿意主动思考如何进行网络市场调查。部分同学能够清晰地展示自己的调查成果，并运用老师讲授的方法进行分析说明。

（9）会计23307班赵成婷老师

智能化成本课程的赵成婷老师将教学重点聚焦于“需求成本价格”这一概念，这是微观经济学中理解市场行为的关键。赵老师首先通过PPT展示，引入了需求曲线，并用图表直观地解释了需求量如何随价格变化而变化。随后，她强调了成本的比率，以及其重要性，即它如何帮助我们理解商品对价格变化的敏感度，采用多种教学方法来确保这一重点的深入理解。他不仅口头反复强调了“需求成本弹性”的定义，还通过实例分析，来加深同学们的理解。通过设计课堂小测试，让同学们通过动手计算来巩固知识。同学们对“需求成本弹性”这一概念的掌握情况良好，大多数同学能够正确计算并解释不同商品的需求弹性。赵老师通过多种教学手段，让同学们不仅掌握了理论知识，还学会了如何将其应用于实际问题中。

（10）财税22301班黄喆老师

《财务分析》黄喆老师的教学重点是break、if-else 和continue的使用。为了帮助同学们更好地理解和应用所学知识，老师通过让学生上机操作的方式进行课内实践教学。老师利用精心准备的课件和电脑控屏技术，结合实际案例向同学们详细讲解知识点。老师讲述思路清晰，逻辑严谨，引导学生思考知识中的重点和难点，并在练习中特别强调这些关键内容。同时，老师也进行操作演示，向学生展示重点和难点的具体操作方法，以加深他们的理解。老师注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。课后，老师进行随机测试，检验学生对所学内容的掌握情况。通过这些小测验，老师能够及时发现学生在学习过程中存在的不足之处，并引导他们加以改进。此外，老师要求学生整理并深入分析错题，以加深他们对知识点的理解。老师的教学方法深受学生们的称赞。通过她的指导和启发，学生们对课堂中的重点和难点有了更加透彻的理解。她的教学实践充分利用到了大数据的优势，通过灵活运用Python编程语言，将抽象的财务概念与实际操作相结合，使学生们在实践中更好地掌握知识。老师的教学内容不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的问题解决能力和数据处理能力，为今后在财务领域应用大数据打下了坚实的基础。

3.学生到课情况

根据学生教学信息员的统计，本周全校迟到共14人次；旷课共

10人次；事假共20人次；病假共27人次。

4.教师调课情况

根据学生教学信息员的反馈，本周共有6人次教师因故调换停补课。

5.精彩课堂分享

（1）电商23302班焦梦芹老师

焦梦芹老师本周讲述的教学重点是商品目录。在商品实务课程中，关于商品目录的教学重点涵盖以下几个方面，商品目录的概念与意义，解释商品目录的定义，强调其在商品管理、流通和统计中的重要作用，商品目录的编制原则，阐述编制商品目录时应遵循的原则，如科学性、系统性、实用性等，确保目录能够准确反映商品分类体系。 教师在讲授商品目录这一重点时，采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和效果。通过PPT、板书或讲义等形式，系统地介绍商品目录的基本概念、编制原则、分类与种类以及实际应用等方面的理论知识。选取具有代表性的商品目录案例，引导学生分析案例中的商品分类方法、目录结构特点等，加深学生对商品目录实际应用的理解。组织学生围绕商品目录的相关问题进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生发表自己的见解，通过思维碰撞加深对知识点的掌握。 在商品学实务课程中，当老师讲述商品目录这一重要内容时，大多数同学能够准确理解商品目录的基本概念，知道它是商品信息的系统化、条理化汇总，是商家与消费者之间沟通的重要桥梁。同学们对于商品目录在商品流通中的作用，如促进销售、方便消费者选购、提高商品管理效率等，也有较为深刻的认识。同时，他们还能够理解商品目录编制的基本原则，如真实性、完整性、准确性等。在商品目录的结构方面，同学们能够清晰地掌握其主要组成部分，包括商品分类、商品编码、商品名称、规格型号、价格、产地、供应商信息等。他们知道这些信息对于商品管理、销售以及消费者选购的重要性，并能够在实际操作中正确运用。对于商品目录的编制技巧，如分类体系的建立、编码规则的制定、信息录入的准确性等，同学们也表现出较好的掌握程度。他们能够理解这些技巧对于提高商品目录实用性和可读性的重要性，并在实践中努力运用这些技巧来编制出更加完善、准确的商品目录。在实操环节中，同学们能够按照老师的指导，结合所学知识，独立或小组合作完成商品目录的编制任务。他们能够根据商品的特点和分类体系，合理地安排商品顺序，准确地录入商品信息，并注重目录的美观和易读性。这种实操能力表明同学们不仅掌握了理论知识，还能够将其运用到实际工作中去。在学习过程中，同学们普遍表现出较高的学习积极性和参与度。他们认真听讲、积极提问，对于老师提出的案例和问题能够积极思考并给出自己的见解。在实操环节中，他们也能够认真投入，互相协作，共同完成任务。这种良好的学习态度有助于同学们更好地掌握商品目录的相关知识，提高商品学实务的能力。通过不断学习和实践，他们将进一步巩固所学知识，提高商品学实务的专业素养和实际操作能力。

（2）物流23301班成林老师

《国际货运代理实务》成林老师本周的教学内容重点主要集中在集装箱运费的计算、货物运费的基本构成、海运附加费以及承运人的赔偿责任制度等方面。难点主要是理解掌握运费计算方法。首先教师通过讲解全集装箱（FCL）和拼箱（LCL）的区别，以及如何根据货物体积、重量等来计算运费。讲授过程中，充分使用了PPT、示例计算题等方式，使同学们更好地理解运费计算方法。然后详细介绍了运费包括基本运费、附加费和其他可能产生的费用，并通过实例分析，让同学们了解不同费用组成部分。接着成老师讲解了GRI（General Rate Increase，即普遍运费上调）等常见附加费的产生原因和计算方法，以及货代业务中可能遇到的其他附加费。其中针对特殊货物或特殊情况，老师还讲解了特殊海运费的计算方法，如危险品、冷冻货等。此外成老师还结合相关事例讲述和分析了承运人在不同情况下的赔偿责任，以及相关法律法规的规定。成老师还带着我们一起欣赏了MAERSK的艾玛·马士基号集装箱船和我国港口。通过精心讲解和PPT展示上海港、深圳港、青岛港、大连港、宁波港等港口的集装箱堆场图片，以便同学们更直观地了解港口的实际情况。成老师会通过观察同学们在课堂上的反应，看出他们对于运费计算的理解程度，以及课堂提问、课后作业等方式，了解同学们对货物运费基本构成的掌握情况，并在课堂讨论时，观察同学们是否能积极参与并正确回答问题，以此作为判断他们是否掌握这一重点的依据。成老师教学内容清晰有条理，抑扬顿挫的讲解让同学们受益匪浅，且学生积极参与、作业完成率较高，同学们对本次教学内容掌握较好。

6.反馈处理情况

四系两部兼职教学督导员及相关部门积极配合教学督导室开展工作，对于随时收到的教学信息反馈均能及时回复并处理。

7.教学存在问题及改进措施

（1）课堂气氛沉闷，部分学生上课时注意力不集中 课堂氛围是由老师和学生一起营造出来的，良好的课堂气氛对教学成果的提高可起到事半功倍的效果，应加强自身文学修养和身心修养，将愉悦而欢快的心情投入到課堂中来，注重学习风趣、幽默的教学风度，加强教学动作、表情等第二类语言的应用，使学生对听课产生兴趣，使学生的思维活跃起来。

（2）工作中缺乏创新精神，以老经验进行教学

热爱本职工作，树立终身学习理念，将“活到老学到老”的观念贯穿于工作中，提高对专业知识重要性及紧迫性的认识，自觉、刻苦专研业务。多请教年轻的老师，学习新的教学手段和方法，及时了解学生的动向，正确引导学生学习。

教学督导室

2024年10月14日