本周四（5月5日）开始，学校恢复线下正常教学。按照学校和部门工作安排，教学督导室加强线上和线下教学督导工作。及时跟踪关注师生线上线下教学及学习情况；利用超星在线督导及学校课堂监控系统，适时检查教师上课以及学生到课情况；同时进行在线听课，掌握教师授课情况；着手期中教学检查准备工作；组织学生教学信息员按照每周一个主题的方式反馈教学情况，认真填写教学信息反馈表并按日提交；及时收集整理信息反馈，并将有关建议和意见及时反馈给系部兼职督导员和相关教师。具体如下：

一、线上教学督导情况

（一）查课情况

督导员坚持每天三-四次查课。分别在上午和下午时段，并做好详细的查课记录。本周所有授课教师大部分能按课表进行授课；绝大部分教师均通过超星系统按课表进行授课；个别教师因故调课能主动提前报备；个别教师没按课表上课，也没有调课记录和报备。

（二）线上听课情况

5月2日至5月6日，督导员在线听课5人。金文江在讲授《计算机网络基础》课程时，围绕RIP路由协议的教学内容，详细阐述动态路由概念及特点、RIP工作原理及配置等相关知识，讲练结合，注重实操，随时抽查学生作业情况，注重网课到课管理。杨秀林在讲授《工程造价实务》课程时，围绕屋顶的构造的教学内容，通过复习旧课导入新课内容， 一一讲述女儿墙、屋面、压顶等的概念及套价计算，教师讲授思路清晰， 重点突出， 边讲边练，学以致用。焦梦芹在讲授《物流市场开发》课程时， 围绕物流需求分析的教学内容， 通过作业点评导入新课，层层阐述物流需求分析相关知识点，结合案例分析， 适时回顾和总结，教学环节完整，利用课间时间播放励志歌曲，实施课程思政教育。余莉在讲授《财务管理》课程时，围绕杠杆原理的教学内容， 深入细致地讲授经营杠杆和财务杠杆的相关知识， 边讲边练习，注重学生应用知识的能力培养。赵成婷在讲授《管理会计》课程时， 围绕决策分析中的成本概念的教学内容， 逐项解释相关成本及无关成本的相关概念和知识，讲授熟练，思路清晰， 耐心细致，边讲边提问，注重学生听课情况，与学生连麦回答问题，课堂效果较好。

二、线下教学督导情况

学校线下恢复上课的第一天，在院领导的带领下，实地检查了教师和学生到课听课情况。总体情况良好。个别教师有迟到和没带教案的情况。相关情况已告知相关系部主任。

教学督导室坚持每天三-四次的查课，做好查课记录。从两天线下上课情况看，总体情况良好。

三、期中教学检查准备工作

本周完成期中教学检查准备并下发通知到各系部。

四、线上线下教学信息反馈情况

为提高信息反馈成效，便于掌握教师授课情况，每周给学生教学信息员规定一个主题，要求围绕主题进行观察、记录并反馈，本周反馈主题是“教师如何实施90分钟课堂教学的？”。

按照一般课堂教学包括五个环节，即组织教学（签到、开麦等）、导入新课（复习旧课、 作业点评等）、讲授新课（本次课新内容）、巩固新课（本次课内容强调 、总结等）以及布置作业（本次课的作业）的要求，要求学生以90分钟两节课为单位，侧重反馈教师采用了哪几个教学环节，每个环节用时多少。

根据此主题和要求，50个上课班级每天都及时进行了反馈，认真填写教师授课、布置作业等情况，并着重描述了教师教学环节实施及用时情况。大部分学生教学信息员对各任课教师教学环节实施情况进行了详细具体表述，个别班级没有按要求反馈。

在五个教学环节采用情况方面，部分教师能够采用四个或五个教学环节组织和实施教学；部分教师采用了三个教学环节；个别教师采用了两个教学环节，具体见下表：

教师课堂教学教学环节统计一览表

在组织教学环节中，大部分老师通过课前发布签到的方式进行；部分教师提前与学生互动、调试设备的方式组织教学，用时在2-5分钟。在导入新课环节中，多数老师通过发布任务、复习旧课、作业点评的方式进行。在讲授新课环节，大部分老师采用讲授新知识点进行，少数教师采用作业讲解、课内习题以及实操的方式进行。在巩固总结环节，大部分老师通过梳理公式、总结要点、归纳、强调、提问的方式进行；部分老师没有巩固和总结环节。在布置作业环节，多数教师通过发布课后作业，部分教师发布课内作业，部分老师没有布置课后作业。

四系两部兼职教学督导员积极配合教学督导室开展工作。对于本周反馈主题，教学督导室要求各系部兼职督导员们提前告知任课教师，做好常规教学准备，注意课堂实施中教学环节的完整性。各系部兼职督导员积极配合工作，对于随时收到的教学信息反馈均能及时回复，并能反馈到系部，针对学生提出的合理化建议，能认真对待，积极调整手段和方法，努力提高线上线下课堂教学效果。对于近两周学生反馈只采用了两个教学环节的教师，教学督导室分别将有关情况反馈给系部兼职督导员。系部兼职督导员均能及时反馈给教师。相关教师能及时与学生教学信息员交流，并能根据情况适时调整教学环节的使用。

五、相关意见和建议

个别教师因网络或设备故障，导致网课提前结束，影响了教学；部分班级学生因做核酸检测，影响了教学。

                                                                          教学督导室

                                                                         2022年5月9日

附：学生教学信息员反馈教师教学环节样例

学生教学信息员反馈教师教学环节样例

（一）5月2日（周一）（会计20306）

《经济学基础》程小玲本次教学内容是“欲望与效用”，采用了五个教学环节。①组织教学：组织签到，纪检清查人数，5分钟；②导入新课：复习上节课所布置的作业，老师先讲解选择题，接着连麦学生进行课堂互动，再举例子慢慢进入新课，40分钟；③讲授新课：看微课视频，学生边看老师边讲解，35分钟；④巩固新课：通过随堂练习巩固本次课重点，8分钟；⑤布置作业：在学习通布置课堂作业，2分钟。

（二）5月3日（周二）（网营21301）

《直播营销》邹琦本次课教学内容是“直播间选品的策略和直播间商品定价策略”，采用五个教学环节。①组织教学:课前签到，2分钟；②导入新课:通过问答题和案例题，随机点人讨论，18分钟；③讲授新课:讲解第六章商品选择与规划，老师讲授十分清楚，重点内容反复强调，学生们都觉得学到了很多东西，55分钟； ④巩固新课:对本节课进行总结复述，10分钟；⑤布置作业:在学习通布置课堂作业，巩固练习，5分钟。 

（三）5月4日（周三）（会计21303）

《税法1》邱益林本次课教学内容是“简易计税方法应纳税额的计算”，采用了五个环节。①组织教学：课前发起签到，5分钟；②导入新课：复习上次课课后的三个问题：押金、返还收入、价外费用，15分钟；③讲授新课：简易计税方法应纳税额的计算，55分钟；④巩固新课：巩固应纳税额的计算公式等，让同学们加深印象，10分钟；⑤布置作业：老师布置了一个课后思考题，5分钟。

（四）5月5日（周四）（采购20301）

《经济应用文》胡翠琴本次课教学内容主要是通讯的写作，采用了五个教学环节。①组织教学：课前发布签到，2分钟；②导入新课：提问课前老师布置的预习内容“通讯按报道内容可以分为哪几种”，15分钟；③讲授新课：讲授通讯的篇章结构，写作方法以及注意事项，PPT上插入案例带同学们一起分析，63分钟；④巩固新课：老师对这节课知识点作一个简单的归纳，8分钟；⑤布置作业：让同学们课后看150页的三鹿奶粉的案例,2分钟。 

（五）5月6日（周五）（会计20306）

《管理会计》赵成婷本次课教学内容是“经营决策的方法”，采用了五个教学环节。①组织教学：课前发布签到，2分钟；②导入新课：通过复习上节课所学的知识点、随机抽人回答问题等方式导入新课，20分钟；③讲授新课：讲解经营决策的三种方法—边际贡献法、差量分析法、成本平衡点分析法，40分钟；④巩固新课：总结本次课重点知识， 做课内练习，25分钟；⑤布置作业：布置课后练习题， 3分钟。