教学督导简报
 
                           二○一五第4期          （总第32期）
         
湖北财税职业学院教学督导室编                                        2015年12月30日
 
                 2015-2016学年上学期
                                评教评学情况通报

      为进一步加强教学过程管理，完善教学质量保障体系，提高教学水平和人才培养质量，本学期12月10日至20日学院组织了2015-2016学年上学期学生网上评教、教师网上评学、教管人员评教、社会评教工作。各系部高度重视，认真组织安排，为顺利完成评教评学工作提供了良好的条件。现将有关情况通报如下:
      一、学生评教
      本次学生评教工作面向全院6个教学单位所开设的145门必修和选修课，以193名任课教师为对象，采用网上评教形式，在教务系统中进行，学生对5项指标逐项评价打分，并填写主观评价建议和意见。学生评价结束后，由教学督导室在系统中对数据进行统计，并及时反馈到各教学单位，希望各教学单位帮助教师进行有效地整改。
      1、参评率
      从统计数据来看，全院90个班级参评学生4090人，参评率为99.63%，未参评学生15人。
      2、学生评教结果
      从学生对课堂教学质量评价结果来看，学生对任课教师总体是满意的，对教师的教学给予了充分的肯定，从学生定量评分（四舍五入保留1位小数）看，全院最高分94.4分，最低分78.7分，这反映出学生对教师授课质量总体满意度较高。
      全院教师评价结果各分数段分布情况：90分以上占77.2%,80-89分占22.3%,70-79分占0.5%。结果显示，学生认为我院教师整体教学情况在良好及以上。
      学生对“老师的教学方法好,对问题阐述深入浅出/操作演示规范, 讲练结合，富于启发有互动,注重能力培养，我们比较适应”平均得90.1分；“能合理运用现代教学手段, 板述、课件配搭合理”平均得89.9分；“老师的教态亲切、自然，讲课有激情,辅导答疑热情耐心”平均得91.1分；“作业布置,批改及时、认真,并有针对性的讲评”平均得89.8分；“老师讲课的内容熟悉,联系实际，重点突出，通过学习,本课程的內容基本掌握”平均得91.3分；“通过老师的教学，本人综合素质与能力培养有较大提高”平均得89分。说明了我院广大教师对教学负责、对学生负责的教学态度和高度责任心。
      学生在主观评价意见中，对163名教师进行了点评，点评信息757条，在这些信息中，绝大多数是对老师的肯定，在少数建议中比较集中的有“讲课不生动，只会照着书念”，“课堂比较乏味，与学生互动少，跟不上老师的速度，有时不知到老师讲到哪里。”，这反映出少数教师针对职业教育的特点和学生的基础组织教学，教与学的互动等应加强。
      二、教师评学
      教师评学是任课教师对授课班级学生学习状况的总体评价，是有效收集有关教学第一线信息、促进学生积极主动学习的有效渠道。本学期教师评学指标体系分为学习风气、学习过程、学习效果和尊师四项指标，全院教师参评率为91.76％，班级平均得分为88.6分，在被评的90个班级中，90分以上的班级占30％,80-89分的占70％，反映出我院大部分学生学习态度良好，学习积极性较高, 注重学习过程，学习效果较好。
      教师建议学院多开展第二课堂教学活动和进行社会实践活动，培养学生理论联系实际的分析能力、应用能力和创新能力。这不仅是教师的心声，同时也是同学的呼声，多组织一些与学生专业课程有关的实践活动，多开设一些对学生实践能力有帮助的课程，以调动学生学习的主动性。许多教师希望学院能加大整顿学风的力度，加强对学生的考勤，考核奖励的管理，创造一种学习、进取的氛围。加强对学生课堂纪律的管理，严把考试关，同时应提倡班主任应与任课老师共同深入管理学生工作，提高学生学习积极性，主动性。
      三、教管人员评教
      教管人员评教是教学质量监控手段之一,其评价结果对于被评价者也有较大的影响力。本次教管人员评教由各系部课程组长、教研室主任、教学督导员、教学管理科科长、负责教学的系部主任参与，对专任教师、兼课教师、外聘教师进行了评价，全院平均成绩为92.97分，其中：90分以上172人，80-89分19人，70-79分2人。此次评教结果能够反映教学系部的管理水平和任课教师的授课水平。从统计结果来看，此次评分比较客观,基本上和领导平时听评课、学生评教的结果相吻合。
      综合教管人员评教和学生评教成绩，全院总评91.4分，总评优秀占全体被测评教师的88.6﹪，良好率为10.9﹪。
      四、外聘教师评教