教学督导简报
 
                                        二○一五第5期          （总第33期）
         
湖北财税职业学院教学督导室编                                                         2015年12月31日

           2015年教学督导工作总结
 
      本年度教学督导工作紧紧围绕学院中心工作，牢固树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，按照“亦督亦导、以导为重、旨在提高;督中有评、评中寓导、意在服务”的督导工作思路,坚持“以人为本”和“优质服务”理念，强化了服务教学、适应教学、以人为本、督导结合、务实求新五个原则，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效监控，推动良好教风、学风建设，为促进我院教学质量的全面提高做出了努力。
       一年来，教学督导主要作了以下几方面的工作：
       一、点面结合，注重日常教学督导
       在坚持对每日教学活动进行普遍巡查的同时，实行点面结合，把平时查堂和重点检查相结合。要求专职督导员每天上下午巡查，兼职督导员每周抽查和每月听课，加大了对教师到课、学生出勤和课堂纪律的巡查力度。针对发现的问题，及时与相关部门沟通解决。配合教务处开展期初期中教学检查，采取听汇报、查资料和召开座谈会等方式，对各系部日常教学管理情况、学生学习状况、教学秩序与教风、教研活动组织安排和教师学生座谈会举行等情况进行全面深入的了解。
       二、开展专项督导活动，加大督导力度
       为深化课堂教学改革，落实高效课堂理念，构建和谐课堂；实行平时督导、专项督导和重点督导相结合的方法，综合分析、诊断，规范课堂教学行为，切实把握课堂教学的动态管理，掌握教师的课堂教学信息，明确需要改进的方面，科学督导、规范管理、及时反馈，切实提高课堂教学效率，提升学院的教育教学质量,学院下发了专项督导和重点督导听课实施方案。上学期由党委书记、院长张建军，副院长吴彬带领专项督导和重点督导听课小组随机听了14人的课，参加听课共56人次，听课后及时与任课教师进行交流。各系部督导员共听了48名教师的课(财税系听了14名教师的课；会计系听了4名教师的课；工啇管理系听了8名教师的课；信息工程系听了13名教师的课；公共课部听了5名教师的课；思政课部听了4名教师的课。)下学期,由院领导戴五焕带领督导室和系部督导员随机听了12名教师的课。
      总体来讲，被听课的教师大多教学态度认真，熟悉讲课内容，思路清晰，教学过程条理清楚，重点突出，能按照教学基本规律精心设计教学环节、组织教学活动，举例妥当，解析清楚，能注意调节课堂气氛，注意运用多种教学手段调动学生学习兴趣，有一定量的师生互动，注重讲练结合，学以致用，教学效果较好。
       三、改进督导工作方法，提高督导效果
       督导工作不好做，要特别讲究方法。在这方面，主要抓了以下几点：一是在工作过程中，坚持原则，注意方法。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议。二是采取网上调查、个别谈话、统一检查、随机抽查、重点调查等多种方式开展督导；三是注重掌握第一手材料，坚持实事求是，力求公平公正；四是评教评学采用纸质评与网上评相结合，提高了工作效率; 五是发挥学生信息员作用。通过召开学生信息员表彰大会和培训会，不断提高学生信息员工作能力。通过学生信息员的工作，增强了学生对学院各项工作的关心和自身的责任感，提高了他们的组织能力、思维能力和表达能力，加强了教学质量监控和教学督导的力度，对提高教学效果起到了促进作用；六是教学信息反馈及时，信息交流畅通。为加强日常教学管理，教学督导室及时汇总教学日志反映的情况，利用教学督导简报，把握教学实时动态及时反馈，信息交流畅通。
       四、开展评教评学工作
       全年共进行2次评教评学工作。学生评教、教师评学在网上教务管理系统中进行，教管人员评价和社会评价采用电子表格填写方式进行。全体督导员积极配合系部和督导室，认真扎实地做好组织、协调、跟踪和资料收集、整理、上报工作，全面完成了评教评学工作。
       六、课题研究有进展
       根据目前社会评价教学质量的薄弱环节，年初组织督导员进行社会评价教学质量研究立项工作，目前完成了研究报告的初审工作，正在探讨适合我院社会评价教学质量体系，明年出台学院社会评价教学质量实施方案。
       在督导工作中，还重视了加强督导队伍建设，充分发挥系新兼职督导员和学生教学信息员的作用，立足正面引导，典型引路，注重日常教学信息的收集、整理和和归档工作，不断拓展教学督导的深度和广度，丰富内涵，求得实效。

           财税系教学督导员工作总结
       财税系教学督导工作，主要参与了系部教学工作检查、日常听课评课以及期末教学评估等工作。本学期采取随机听课的方式共听课8次，听课对象主要是本系新进老师和外聘教师。从听课总的情况看，绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好。
       但也存在部分教师教学方法仍需进一步改进;部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题;部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不够严格等。

       建议各教研室应该重视对教学的组织与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量;应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作用;进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
           会计系教学督导员工作总结
       本学期听课8次，听课的对象基本主要是外聘教师和新进教师，涉及的学生主要是会计系和财税系，听课成绩一般在85分左右。
       我系教师教风严谨，教学态度端正，备课充分，严格按照教学进度与教学计划进行，讲课条理清楚，生动有趣，重难点突出，师生互动较好，课堂气氛较活跃，按时上下课，并布置批改讲解作业，取得较好的教学效果。在听课中绝大多数班级的学生听课纪律良好，总体秩序较好。
       此外，督导室还组织各系的督导员对提前下课的老师进行突击检查，平时巡视有无迟到、早退、上课接电话的等现象，这一系列措施有利对老师的监督与检查，使教学管理更加规范化，制度化。
       部分教师教学方法依需进一步改进,对课堂的驾驭能力有待提高，加强对迟到、早退、缺课等现象管理等。
       建议各教研室应重视教学的组织与管理，经常开展教研活动，加强教学方法和教学内容的改革，特别是加强对年轻教师的培养，可以采取以老带新的办法，提倡青年教师的听课制度，同行之间的互听课制度，提高教学质量。
进一步加强思想、素质、课堂等方面的教育，教学口和学管口管齐抓齐管，以减少上课迟到、早退、缺勤等不良现象。

           工商管理系教学督导员工作总结
      本学期的教学督导工作和之前相比，既有常规内容，又有新的亮点。具体工作：期初教学检查、期中教学检查、期中教学座谈会、听课、教学巡视、对教学情况的日常沟通和评教评学。总地来说，我系整体教学状况良好。越来越多的教师重视课堂教学，自觉提高教学水平、整体教学质量有所提高；作业布置与批改情况良好；学生学习状况良好；教学任务开展顺利；教研活动有条不紊；实践教学活动逐步落实，对13级毕业班的实习指导工作有序进行，教材建设稳步推进。总之，这个学期工商管理系的教学工作按照计划顺利开展。
       “教”与”学”是教学工作的两个方面。加强教师的师德、师风建设，加强学生的德育教育是教学工作永恒的话题。
       爱与责任，师德之魂。教师只有对教育工作具有高度的责任感、处处关心、爱护学生，才能赢得学生的尊重和爱戴。一个好老师要注重思想道德教育与专业教育的融合。个别老师在课堂上只教书、不育人，这种现象有待关注。一个好的老师不应该是只让一、两个学生强大，而应该是让每一个学生都在原有的基础上更加强大。上善若水，水滴石穿。大学生是国家的未来，是民族的希望。让我们用爱塑造学生健康的人格和高尚的灵魂，让他们多一些良心、良知，让这个社会有更多清新的空气。
      教师的职业是神圣的，需要强烈的事业心和责任感；教师的使命是艰巨的，承载着国家和民族的希望。我们要通过教学督导工作，进一步增强广大教师教书、育人的责任感，使老师们不仅注重教书，而且注重育人，以特有的人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的引路人。

           信息工程系教学督导员工作总结
       信息工程系的督导工作,在学院教学督导室的领导下，主要是进行日常教学巡视巡察，课堂听课、期中教学检查、维护好正常的教学秩序等到方面做一些力所能及的工作。
为提高教学质量在教学督导方面，主要通过听课和巡视的形式，对于日常的教学工作进行督导，通过正常的教学督导工作，为系部提高教学质量多做工作。通过督导对各班级课堂上影响正常教学的问题，诸如在课堂上学生缺课较为严重的现象，及时配合任课教师加强对旷课、请假人数过多的进行管理。要求对每一位缺课的学生不放过，每节课做好考勤工作等，配合辅导员加强对学生的日常管理。这学期采用全系的任课教师每月月底提交各班的考勤表的方法，由教学督导员对各班的考勤情况进行统计分析，并且将信息反馈给系部，以此达到提高教学管理工作效率的目的。例如督导员将各班旷课在四次以上，特别是旷课十次以上的学生名单，除了与任课老师协商管教办法以外，还提供给学管科长，对其进行重点控管。这样可以让日常旷课较多的学生，让教师、学管、督导齐抓共管。对于期中后的教学管理情况分析，管理效果要好于期中前。
       积极做好日常教学督导工作，这学期主要工作是教学巡视和检查各班的正常教学工作，以查学生到课率，学生旷课、迟到、中途课间休息时间过长影响正常上课等问题。能坚持每周一到两次巡视，每月一到两次听课。正常的教学管理工作还是能够坚持不懈。
           公共课部教学督导员工作总结
       本学期我部专任老师、校内兼课老师以及校外的外聘教师人数高达67人，承担了全院13、14、15级学生的19门课程的教学任务。在担任兼职教学督导员做了以下工作：第一，加强了每日常规检查，主要是课堂上学生是否有睡觉、玩手机情况，教师是否有提前下课的情况；第二，配合教务处，开展期初教学检查和期中教学检查；第三，通过听课，了解公共课部教学进程，并随时将教学中存在问题与授课教师和我部领导沟通，课下通过对学生了解学生对公共课部教学工作的反映和意见。主要工作是放在对外聘老师的管理和听课这两项上。
       本学期的共听课6次，总体状况良好。教师教学态度认真，教材、电子教案、纸质教案、教学大纲、教学进程表及平时成绩记分册齐全，备课充分，授课认真，无随意停课、调课、私自请人代课的现象。授课内容符合教学大纲要求，条理清楚，大部分教师讲课内容熟练，在理论讲授的同时能进行案例教学。教学手段上，大多数采用多媒体教学（健美操、篮球等课程除外），并辅之于适当板书。大部分课程教学效果较好。
       学生到课率尚可，6个班级的平均到课率90%，课堂较安静，学习积极性较高，学习态度认真，积极配合老师但后排学生注意力不集中，回答问题不主动，课堂思维不活跃，特别是玩手机的情况很严重，这是很多课堂存在的共性问题。
       但也存在部分教师特别是外聘教师，实践经验不足, 部分专业学生学习兴趣不足,学习积极性不高的问题。建议从教学内容、教学方法、教学手段等方面，提高教学质量和教学效果，引导学生学习兴趣。加强课堂纪律管理，形成良好的学风。加强对外聘老师管理,本学期我部共聘请了12位外聘教师，占总教师人数的五分之一，比以前几个学期人数有下降，但是外聘老师责任感不强、流动性大、频繁调课、缺乏教学经验等问题仍然存在，我部提出了对外聘教师加强管理的相关措施，建立健全了外聘老师管理制度，每学期开展几次听课活动，由各个教研室主任牵头组织，共同研究探讨教学问题，加强教学交流，共同提高。作为系部督导员，进一步要加强对他们的监督，可以通过听课、学生调查，了解外聘教师的授课情况，发现问题及时解决。                                    
           思政课部教学督导员工作总结
       本学期教学督导工作，在院系领导的支持下，在学院督导室的指导下，在日常教学巡视巡察，课堂听课、期中教学检查、维护好正常的教学秩序等方面圆满完成了督导任务。教学各环节检查情况:开学前准备工作检查情况看，本部教师能按照要求，认真备课，教案完整。学期中，本部对教师进行了期中教学检查。全体教师课堂教学内容与教学计划和进度保持一致，全体任课教师作业布置量为1-2次，基本采取全部批阅的方式；通过督导反馈、课堂随机调查、课后交流等方式获悉，学生对教师教学情况反映总体良好，并将学生提出的建议反馈给任课教师，要求任课教师及时改进。通过日常巡查基本了解了教师到课情况及学生课堂情况。在督导巡视中，我部教师按时上下课，无接打电话、擅自离开课堂等现象。学生课堂纪律及秩序总体上良好，但部分学生上课睡觉、玩手机、旷课现象仍然存在，尤其是学生未能合理安排时间，发生学院、系部、班级组织活动与上课冲突的现象。
      听课评课活动情况:根据教师上课安排，制定了听课任务，听课对象包括校内专任教师、校内兼课教师及外聘教师。总体上来看，教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，能按时上下课，课堂教学取得了良好的效果。
       问题及建议:教学方法仍需进一步研究、改进。目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发引导，师生互动较少，课堂气氛沉闷，影响教学效果;由于思政课部的课程全部是合班教学，学生课堂纪律管理方面不够严格。建议要进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，以减少迟到、早退、缺课及上课玩手机等不良现象；增加实践教学，提高学生的综合能力；加强对教师的管理，通过以老带新，主题讲座等形式，进行教学探讨，更新业务知识，提升教学能力。
                                       2016年督导工作思路
       一、加强课堂教学督导
       课堂教学督导坚持有点有面，点面结合。把全院各系（部）年轻教师和教学相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点，促进教师改进课堂教学；要听一部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学方法。同时加强对实践环节和实训类课程的督导。要根据实践教学的特点和要求，拟定出督导重点和具体项目, 深入一线开展督导，不断加大力度，力求取得实效。督导室成员每月随堂听课不少于4次/人，系部督导员每月随堂听课不少于2次/人。
       二、完成课题研究
       组织课题组成员对立项课题进行深入研究，力争上半年结题。同时探讨适合我院社会评价教学质量体系，出台学院社会评价教学质量实施方案。
       三、做好常规检查
       加强日常检查; 配合教务处做好期初、期中阶段性教学检查;开展对实践教学环节的抽查，查看实践课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。
        四、开展评教评学工作
        开展学生评教、教师评学、教管人员评教、社会评教工作，不断完善教学质量评估体系。
       五、做好信息收集、资料整理和宣传工作
       继续做好教学督导活动形成的各种文件资料的收集整理和归档工作。办好教学督导网和教学督导简报, 及时宣传教学教改的先进经验、先进事迹等。

                   十三五教学督导规划

       一、指导思想  

       学院教学督导工作要密切结合贯彻落实国家《教育督导条例》，紧紧围绕学院规划提出的任务和要求，按照“亦督亦导、以导为重、旨在提高;督中有评、评中寓导、意在服务”的督导工作思路,坚持“以人为本”和“优质服务”理念，强化服务教学、适应教学、以人为本、督导结合、务实求新原则，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效监控，推动良好教风、学风建设，促进教学质量的全面提高。
       二、目标任务
       教学督导的目标是：进一步完善教育督导制度，不断加强教学督导队伍建设，着力提升教学督导专业化水平，为实现学院规划提出的人才培养目标，发挥教学督导的保驾护航作用。
       任务:
       ---完善教学督导和评估制度。进一步强化教学督导的作用,建立和完善院系两级督导体系，定期或不定期的进行院內评价和社会评价。
-      --加强教学过程的督导，采取日常督导、综合督导、专项督导等多种形式，对常规教学环节进行全程质量监控。
       ---建立和健全学生和教师广泛参与的教学评价反馈与教学过程管理机制。拓宽和疏通信息反馈渠道，重视评价反馈数据的分析、利用,并将评价结果作为考核参考指标之一。
       ---加强学生考核过程的督导。重点加强学生平时作业布置、指导、检查的督导,并参与期未考试环节的督导工作。
       三、保障措施
       教学督导是现代教育制度的重要组成部分，是教育管理不可或缺的重要环节。从国家要求来看，加强教学督导既是推动教育发展的必然选择，也是衡量一所院校管理水平的重要标志。
      （一）坚持依法督导
        学院教学督导要按照国家《教育督导条例》和学院教学督导相关制度进行。
       （二）建立健全高效权威的教学督导机构
       目前教学督导的机构设置、队伍建设和督导方式，已不适应我院教育改革发展的新形势新要求。要建立院系两级督导机构,明确职责，完善相关制度。
      （三）坚持依法廉洁督导，树立教育督导的良好形象
       教学督导机构和人员在督导工作中，要做到公道正派，廉洁自律，不断提高学习、思考和创新能力，以精湛的专业水平和优良的工作作风赢得尊重，以清正廉洁的形象树立教学督导的权威和公信力。
                                                                                                                                                                                                                                          编撰:马正星