为保障新学期教学工作平稳开局，夯实教学质量根基，学校开展了2025-2026学年第一学期期初教学检查工作。本次检查重点聚焦教案更新率、规范性、实用性与创新性，全面核查教学目标设定、内容设计及学情适配度，以查促改、以查提质，筑牢课堂教学 “第一防线”。

一、存在问题

1.教案更新进度滞后及不规范

经抽查，各系部部分教师教案更新不及时；会计系1名教师教案更新率低于20%；财税系1名教师教案更新率低于20%；工商管理系1名教师只完成2周教案，还有6周教案未提交；信息工程系1名教师教案不规范，教案上未写自己为团队成员；公共课部1名教师的教案更新率低于20%；思政课部1名教师的教案更新率低于20%。

部分教师已完成课程的“教学反思”未及时填写，违反“期初教案需动态调整”的规范要求（模板强调“教学反思需每周更新”）。

2.教学设计深度不足

教学策略单一，多数教案仅标注“案例教学”“讲授法”，未结合课程特点设计。

3、理实边界模糊

部分教案理论与实操混淆，未明确标注实操占比。

4.教学分析靶向性弱

素质、知识、能力目标表述笼统，未结合学生学情，导致教学内容与学情契合度不足。

二、改进建议

1.强化教案动态管理

要求各系部相关教师第4周（9月22日至26日）前完成教案更新，已完成课程需补填“教学反思” 。

2.深化教学策略设计

结合课程特性丰富教学策略和方法。

3.明确理实边界

在教案中明确标注实操占比。

4.细化教学分析维度

课前通过学习通推送诊断性测验（学情分析），基于错误率调整教学重点。

本次教案检查整体较规范，但少数教案存在“更新滞后、设计粗放”等问题。建议各系部开展教案专题教研活动，以“目标-策略-评价”闭环为导向，重点强化教案动态管理与教学分析靶向性，切实提升课堂质量。