为全面了解教学运行状况，总结开学以来教学成效，及时发现并整改教学薄弱环节，推进教学质量诊改，强化教学秩序与质量监控，夯实人才培养基础，按照教学指引工作安排，学校于2026年4月27日至5月15日组织开展了本学期期中教学专项检查。现将检查情况报告如下：

一、检查基本情况

本次检查围绕师德师风、教学常规、教案备课、实训教学、作业批改、教研活动、教学诊改七大核心维度，对全院六个教学单位进行了全面排查。通过系部自查、师生座谈、资料核查、数据分析等方式，累计收集系部自查报告6份，系部教师意见汇总2份，组织教师座谈会1场，收到涵盖126名任课教师的课程教学自查表192份（部分教师承担多门课程）。检查共涉及91门课程、47个在校班级，实现了对教学计划、实施、考核与反馈等关键环节的全覆盖。

本次检查数据显示，教学关键环节的整体达标率较高：系部自查平均分为92.0分；教学进度计划执行一致率达94.3%；采用混合式教学的课程覆盖率达93.2%；实训计划平均开出率为97.1%；作业按计划布置完成率为95.0%，学生作业平均完成率为96.4%。上述数据表明，本学期整体教学质量良好，彰显了学校教学管理的规范性和教师履职的严谨性。

二、教学工作主要成效

1.师德师风建设扎实推进，育人氛围日益浓厚

各系部常态化组织教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》，将师德师风教育融入教学、教研全过程。会计系、工商管理系、财税系将其纳入教师日常考核；思政课部、公共课部强化教师政治理论学习；信息工程系加强教师网络行为规范教育，为教学工作筑牢思想根基。

2.教学常规落实到位，管理精细化水平显著提升

（1）教学文档齐全规范

本学期126名教师实际承担192门次课程教学任务，所查阅的《教师工作手册》填写完整、记录详实，规范率为100%；教案编写整体符合要求，多数能融入课程思政与AI教学设计。

（2）教学进度执行有序

在192门课程中，有181门次教学进度与计划完全一致，仅11门课程（集中在体育课和数字媒体专业课程）因雨天、临时调课、实训课时挤占理论课时出现轻微偏差。所有教师无擅自增减课时情况，调停课严格履行审批手续。

（3）混合式教学全面推广

混合式教学覆盖率已达93.2%，共计179门课程采用了线上线下融合模式，教师普遍运用学习通等平台开展教学。信息工程系、会计系在多门课程中引入AI工具辅助教学，信息化转型成效显著。

3.实训教学质效双升，实践育人成效突出

本学期有实训教学环节的课程共142门次，占总课程门次的74.0%。计划实训项目580个，实际完成563个，实训项目平均开出率为97.1%。实训内容紧密对接岗位需求，组织较为规范。各系部结合专业特点，形成了鲜明的实训特色。

4.作业管理科学规范，教学反馈闭环高效

（1）布置落实到位：全校计划作业936次，实际布置889次，布置完成率95.0%，绝大多数教师达到和超额完成作业布置任务。

（2）线上普及度高：94.8%的课程采用线上布置、批改、反馈作业，全程可追溯，管理效率显著。

（3）批改反馈及时：学生平均作业完成率96.4%，98.9%的课程作业做到了全批改，基本形成了“布置—提交—批改—反馈”的闭环。

5.教研与诊改持续深化，教学改革有序推进

各系部常态化开展教研活动，聚焦课程思政、AI教学推进教学改革，各系部结合专业特点创新举措，有序推进教学诊改，完成各层面目标链维护与数据填报。

6.系部特色鲜明，教学亮点突出

会计系数智化教学改革深入，AI与课程思政融合成效显著；财税系实训与理论结合，注重关注课堂互动与学生参与度；工商管理系重视产教融合与学生诉求，针对性优化课程与实训；信息工程系坚持问题导向，AI教学创新突出；思政课部强化理论学习，实践教学成效明显；公共课部严格落实教学常规，注重教案优化与课程思政融入。

三、存在的主要问题

1.少数课程教学进度执行存在偏差

共有11门次课程教学进度与计划不一致。除体育课受客观因素影响外，部分专业课存在因教师调整教学内容后未及时更新授课计划、课时统筹不合理、实训占用理论课时等情况，影响了教学的计划性与连贯性。

2.混合式教学覆盖不均衡，融合深度不足

仍有6.8%的课程（主要为部分专业课和体育课）未开展混合式教学。部分教师信息化教学能力不足，线上资源建设薄弱、利用率低，线上线下融合浅表化。AI技术应用多局限于教案文本设计，课堂教学落地应用深度不足。

3.实训教学管理细节有待完善

8门课程实训开出不足，部分实训指导书、报告等材料不完整，随堂实训记录不规范；5位教师未提供实训报告批改记录，存在“有训不批”现象，实训教学闭环管理不到位。

4.教案质量参差不齐，备课水平有待提升

少数教案设计不深入，AI与课程思政融入流于形式，重难点不突出；外聘教师教案案例更新不及时、教学反思简略；部分专业课课程思政融入生硬，未能实现“润物细无声”的育人效果。

5.学风建设存在薄弱环节

少数学生学习主动性不足，存在课堂低头玩手机、缺勤、迟到现象；个别班级听课率偏低，学习氛围不浓厚；作业完成率两极分化，少数课程完成率低于85%；部分学生过度依赖AI完成学习任务，独立思考和自主学习能力弱化。

6.教学保障与管理有待优化

部分教室多媒体设备老化、卡顿，实训机房软件版本不统一；教师工作量不均衡，激励机制不完善；外聘教师管理和培训不足；部分系部听课记录不完整、反馈缺失；上学期教师工作手册归档不完整，教学档案管理不规范。

四、整改措施

1.精准整改教学进度，强化动态管理

对11门进度偏差课程建立专项整改台账，明确责任人与时限，督促教师调整计划、补齐内容。体育课等受客观因素影响的课程，期初制定弹性授课计划并报备；授课计划调整须2周内更新备案。建立月度进度巡查制度，强化学情分析，确保教学连贯性。

2.深化混合式教学应用，推动数字化转型

开展信息化教学专项培训，提升教师线上教学与AI应用能力。对未开展混合式教学的课程限期整改，确保全覆盖。建设优质线上资源库，完善混合式教学考核机制，将线上成效纳入教师考核。深化AI与课程思政融合，通过案例展示、专题研讨提升融合质量。

3.规范实训全过程管理，提升实践教学质量

统一实训材料模板，规范归档管理，系部定期检查实训记录。对实训开出不足的课程，要求教师提交说明及补做计划，系部跟踪落实。强化实训考核，执行“有训必记、有记必批”要求。

4.提升教案备课质量，强化备课管理

开展优秀教案展示活动，规范AI与课程思政融入设计，要求教案突出重难点、贴合学情。强化教学反思，加强外聘教师培训与指导，督促其更新教学案例。

5.从严抓实学风建设，营造良好学习氛围

落实课堂考勤、巡课等制度，查处违规行为；优化课堂设计，激发学生学习兴趣。建立作业预警机制，对作业完成率偏低学生重点帮扶，对作业布置不达标的教师进行约谈督促整改。规范AI使用，加强学习方法指导，培养学生独立思考能力。

6.优化教学保障与管理，激发教学活力

更新老旧教学设备，升级实训软件版本，定期维护检修。完善教师激励体系，对优秀教师通报表扬。加强外聘教师管理与考核，提升教学质量。完善系部自查与听课制度，规范教学档案保存，畅通师生意见反馈渠道，形成整改闭环，持续规范教学秩序。

五、下一步工作打算

下一步，学校将以此次检查为契机，坚持问题导向，建立整改台账，实行销号管理，确保问题逐项落实、整改到位。同时，学校将持续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，优化教学条件保障，强化学风建设与管理，着力推进教学管理向标准化、精细化、智能化升级，完善质量监控、诊断与改进的闭环机制，切实提升教育教学质量和人才培养成效，全面助力学校高质量发展迈上新台阶。

教学督导室

2026年5月19日