为保障新学期教学工作规范有序开展，强化教学过程管理，提升教学质量，根据学校教学工作指引要求，教学督导室于2026年3月组织开展了2025-2026学年第二学期期初教学检查工作，现总结如下：

一、检查总体情况及成效

    1.教案撰写规范，整体质量优良

本次共检查126名教师的教案，涵盖其所授176门课程，实现了授课教师和课程全覆盖。检查结果显示，除部分思政课程因学时安排特殊情况外，所有教师均完成了8周及以上教案编写，部分教师提交了10至18周教案，教案更新较为及时，有80份教案更新率超过50%，占比达到45.45%，具体分布见下表。

从内容质量看，教案要素完整，教学目标、学情分析、教学设计等环节逻辑清晰、贴合学情；作业布置计划明确，每门课程平均作业安排8.05次，期中信息工程系课均作业量最大，达12.79次。教师教案整体质量符合学校教学规范要求。

2.教学常规落实到位，整体运行平稳有序

课堂教学、实践教学、线上教学等各环节教学常规落实较好。教师均按要求提交教学进度计划与授课计划，内容规范完整，能够有效指导课堂教学实施。

各课程授课安排与教学任务进度计划表保持一致，教师到岗及时、履职到位，教学秩序稳定。教材配备规范、发放及时，有效保障教学需要。多数课程依托学习通、腾讯会议等平台开展线上线下混合式教学，教学方式灵活多样，实施效果良好。开学前二周学生平均出勤率达98.77%，课堂氛围积极，学生学习状态整体良好。

3.听课安排科学规范，教学质量监控扎实有效

各系部均制定了详细听课安排，覆盖各专业核心课、公共基础课及实践技能课程，被听课教师共93人，听课累计136节，被听课教师约占本学期有授课任务的教师总数的75%。会计系安排听课8节，财税系安排听课49节，工商管理系安排听课14节，信息工程系安排听课28节，公共课部安排听课29节，思政课部安排听课8节。参与听课人员包括系部管理人员及骨干教师，共计71人，听课时间覆盖第2周至第14周，为开展教学研讨、强化质量监控提供了有力支撑。

二、存在的问题   

1.个别教师教案更新进度偏慢，更新率不足20%；部分教案在学情分析、教学策略设计上精细化程度不够，教学设计与教学内容缺乏AI等前沿科技元素融入，未能紧跟技术发展趋势。

2.部分实践教学环节设计不够精细，与岗位实际需求衔接不紧密，实践性、针对性有待加强。

3.少数班级存在零星旷课、请假人数偏多的情况，学生出勤管理与课堂秩序仍需强化。

三、建议与措施

1.在教案质量提升方面，各系部应组织专题教研活动，加强对学情分析和教学设计环节的针对性指导，督促教师特别是教案更新滞后的教师，及时优化并充实教案内容。鼓励教师在教案设计中，积极探索并融入人工智能等前沿技术元素与应用案例，增强教学内容的先进性与时代感。

2.在实践教学优化方面，各教研室应深入开展行业调研，紧密结合岗位实际需求，修订和完善实践教学方案。加强与实践基地的联动，引入更多真实项目或案例，切实增强实践教学的针对性、应用性和实效性。

3.在学风建设方面，各系部及辅导员须严格执行考勤管理制度，强化教育引导，切实提升学生到课率；教师应进一步丰富教学方法和课堂互动形式，有效激发学生学习兴趣，提升学生参与度与学习效果。

四、下一步工作重点

教学督导室将持续通过教学巡查、随机听课、教案抽查、学生座谈等多种形式，加强对教学各环节的监督检查，重点关注问题整改落实情况，建立“检查—反馈—改进—跟踪—复查”的闭环管理体系，推动教学质量稳步提升。