为了切实抓好教学常规管理，加强对全院教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解教学运行情况，认真总结教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足。按照教学常规工作安排，学院与4月23日-5月16日开展了2024-2025学年第二学期期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

1. 教学运行与师德师风情况

多数任课教师教学态度端正，讲课精神饱满、有热情，采取多种教学方法和手段。任课教师能认真规范完成教学任务，根据教学要求布置相关作业，备课认真，教学内容熟练，重点突出，难点解决办法清晰，使用不同的方法调动学生的积极性，教学内容丰富，信息量较大。系部组织教师座谈会、学生座谈会和教研活动，学生对学院整体教学较为满意，但也有学生提出教师上课多些互动等问题，教师也给与了相应的反馈及解决措施，各系部认真总结师生座谈会建议，进一步加强了师生沟通和联系。

2. 学生学习及学风建设情况

绝大多数学生精神饱满，学习态度端正，能遵守课堂纪律，自主学习，自觉完成课后作业，在教学过程中积极参与互动，课堂氛围较好。各系部积极开展学科竞赛、社会实践以及各种丰富多彩的学生课外活动，为班级学风建设起到了积极作用。各系部抓日常管理，学生课堂中的组织纪律性较强，课堂秩序基本良好。

3. 教育教学改革与教研活动开展情况

各系部积极申报教学改革项目，加强课程思政项目的研讨，围绕人才培养目标、定位、课程设置进行研讨，持续推进混合式教学改革，积极探索和完善人才培养模式，促进人才培养高质量发展。各系部积极开展各项教研活动，就专业课程设置、人才培养特色、学生实习及实习基地建设问题进行研讨，教师们分享教学方法经验并提出了具有建设性的宝贵经验。

4. 主要教学环节质量监控情况

各系部组织教师和学生代表座谈会，听取广泛意见，及时总结和反思教学问题，了解教师在课堂上的意识形态把控情况。及时收集梳理学生教学信息员反馈信息。各系部领导、教学督导员采取了随堂听课、查阅教学文件和资料等方式，对课堂教学组织、教学资源的建设与使用、课后作业的布置、学生出勤、发言及作业完成情况等方面进行多层次、多角度的检查和监督。

5.存在问题与改进措施

现将在期中检查中发现的问题整理如下，在后续的工作中我们将逐条落实完善。

（1）外聘教师期中教学检查要全覆盖，重点检查是否有课后辅导，作业布置。对于教学效果好的教师要努力留用。外聘教师具体管理在系部，系部要将外聘教师档案留档备查，开课前要提醒外聘教师意识形态方面的问题，加强师德师风教育，严守课堂纪律。

（2）教师上课在注重理论的同时，要加强学生技能的提高。利用AI、DeepSeek辅助教学，对智能教学应用有心得的教师，要努力帮助其他教师，以先进带动全体教师共同提高。

（3）学生座谈会的内容要及时与老师沟通，加强后续的教学信息共享与诊改。老师对学生的意见要抱着有着改之，无则加勉的态度。学生代表应有好、中、差生代表，力争听取更多学生的意见。

（4）及时修订AI人工智能技术应用背景下的课程标准的变化，课时安排要合理，及时反映新技术、新知识。老师对课程内容的理解要不断加强，与时俱进调整课程的重点与难点。

（5）学生的毕业实践报告不能利用AI一键生成，要向学生提出相关要求，通过毕业实践报告的撰写，为学生今后的实际工作打下必要的基础。

（6）系部购买的教学软件要充分利用，过时不用的要及时报废清理。

（7）上课请假的学生要督促在线上完成相关的教学内容，教师要随机应变灵活运用各种教学方式。

（8）教师要注重对学生职业道德的培养，注意数据的知识产权问题，利用AI生成的报告，对其中的内容要加以辨别，把AI的运用与知识产权相结合。

（9）下午7-8节课的老师不要提前下课，要注意不要下午5点一过就下课，要按时上课下课，认真学习学校的各项规章管理制度。

（10）各系部可以鼓励有实力的老师对学生的专升本进行辅导，有意愿的老师可以向教务处提交相关方案和报告。

（11）系部可以充分利用校友会关系帮助学生就业，系部多与优秀毕业生互动交流，挖掘相关资源，在系部网站上对优秀毕业生进行宣传报道，形成正能量。

（12）教师录入学生成绩时要仔细核对，特别是不及格的学生要再次核对，防止差错。登分数量较大的课程，可向教务处申请，特事特办开放教务系统，缓解集中登分的压力。

（13）节假日被冲课的教师，未达到课程标准规定的课时，可以向教务处申请补课。有比赛任务的老师，可以申请课程调课。

（14）目前学生上课氛围较差，具体不清楚是个性还是共性，建议到其他兄弟院校走访调研，找到其相关原因及改进措施。

（15）教师数量不足的专业，可以在全系全校打通教师的使用，在盘活全系全校教师资源的同时，适当增加行业教师的数量，达到教育部门规定的相关要求。

期中检查后，系部要根据期中检查中发现的不足，通过各种方式督促任课教师提高课堂教学质量，通过高质量的课堂讲授吸引学生的注意力，让学生由被动学习转变为主动学习。任课教师应对学生的学习提出相关要求，增强学生自主学习的积极性和主动性。鼓励教师尝试各种教学手段，根据课程特点，在实践中探索创新多样化教学模式。充分发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学效果不好的教师，各教研室应进行积极帮助，采取相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高。

教学督导室

2025年5月21日

附件1

2024—2025学年第二学期

会计系期中教学自查报告

为持续提升教学质量，保障教学工作的规范性与有效性，根据学校教学工作总体部署，会计系于本学期第9-10周组织开展了全面细致的期中教学检查工作。本次检查以“规范教学管理、提升教学质量、促进专业发展”为指导思想，通过教研室自查、系部督查、师生座谈等多种形式，对教学运行各环节进行了系统检查，现将具体情况总结如下：

一、日常教学执行情况

（一）师德师风建设情况

会计系高度重视师德师风建设，将其视为提升教学质量和培养优秀人才的基石。会计系一方面组织全体教师认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》和《湖北财税职业学院教师教学工作基本规范》，确保每位教师都能准确把握准则要求，强化教师的职业道德和责任感。另一方面将师德师风教育融入教学实施与管理全过程，注重教师与学生之间的互动，倡导尊重、理解和支持，确保师德师风建设与教学工作同步推进。通过上述措施，会计系师德师风建设取得了显著成效，为学生提供了一个健康、和谐的学习环境。

（二）本学期授课情况

本学期大数据与会计课程由24名专任教师、1名兼职教师和4名外聘教师负责，共承担12门专业课程的教学任务，涵盖了从财务会计基础理论到前沿大数据技术的广泛领域。财富管理教研室课程只有5门课，由5名专任教师承担课程的教学任务。还有3名教研室老师承担了大数据与会计专业课程的教学工作。会计系每位教师都具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，他们致力于通过创新的教学方法和实践项目，激发学生的学习兴趣和创新思维。通过这样的师资配置，我们确保了教学质量的高标准，同时也为学生提供了多元化的学习视角和丰富的学习资源。

（三）教师工作手册检查情况

1、教案检查情况

大数据与会计教研室和财富管理教研室本学期共开设17门专业课程，在本次教案检查中，我教研室严格依据《湖北财税职业学院关于规范教案编写的通知》（2021年最新版）要求，对教案编写情况进行了全面自查。我们首先确保每位教师深入研究课程标准，细致钻研教材和教学方法，确保课程的素质、知识和能力目标得到有效落实。

我们重点检查了教案是否按照通知要求的模板编写，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业布置等各个环节，确保教案的规范性和实用性。通过自查，我们发现大部分教案均符合规范要求，但仍有少数教案在教学过程设计和作业布置方面存在不足，已要求相关教师及时进行修订和完善。

我们将继续加强对教案编写的监督和指导，不断提高教案质量，以确保教学工作的高效开展。

2、授课进度检查情况

在本学期教学过程中，由于假期较多，导致冲课和调课情况频繁。尽管如此，会计系任课教师都能够及时根据学期初制定的授课计划进行调整，灵活安排课堂教学进度。这不仅体现了教师们严格按照既定进度授课的严谨态度，也反映了教师们在编写教学进度时充分考虑了特殊情况对教学的影响，确保了教学计划的灵活性和适应性。

3、课程辅助答疑及作业布置与批改检查情况

通过学习通督导账号抽查的教师端学习通签到、课堂活动和课后作业布置的情况发现，各任课老师均能按照学校的要求，提前5-10分钟在学习通上发布签到，严格控制课堂到课情况，但仍有极少数学生迟到、旷课、早退，任课老师均已记录并与辅导员进行了沟通。

学校与学习通公司的长期合作，功能逐步更新，本教研室教师均能主动通过学习通布置线上作业，充分利用学习通辅助教学。经过检查，课后作业布置次数均符合要求。同时凭借学习通APP打破时间与空间的限制，能够及时进行课程辅导答疑，实现了考核全流程记录。

二、教研活动组织安排

本学期会计系两个教研室教研活动的制定充分考虑教学的创新与专业的发展。通过定期的教研活动，如教学经验交流、实践教学探索、课程思政案例设计等，教研室致力于提升教师的教学能力和课程质量。特别是数字化、智能化、AI的教学模块的引入，如学习通后台成绩统计、AI在教学中的应用等的学习，显示了各教研室紧跟时代步伐，积极适应数字时代教育的需求。整体而言，通过教研活动不断促进教师专业成长和提高教学效果。

在教研活动的具体开展方面，各教研室严格按照学期初制定的教研活动计划进行，每次活动主持人准备充分，研讨激烈，收效颇丰，教师们对每次教研活动均有详细记录，教研室安排拍照，撰写简报，并上传至系部网站，痕迹管理到位。

三、学生座谈会开展情况

本学期，学生座谈会聚焦于“课堂教学吸引力”这一核心议题，通过创新性地引导学生分享那些能够使其在课堂上全神贯注、主动投入学习的课程与教师，从学生视角深入剖析教学过程中的优势与亮点，为教学质量的持续优化提供精准且具象的参考依据。

在交流过程中，学生们普遍认为，部分课程凭借创新的教学设计与丰富的教学内容，成功激发了他们的学习兴趣与专注力。例如，一些教师巧妙运用案例分析、小组讨论、实践操作等互动式教学方法，将抽象的会计理论与实际案例紧密结合，使课程内容更具生动性与实用性。同时，教师们积极引入大数据技术，通过展示前沿案例与实际应用场景，进一步拓展了学生的学习视野，激发了他们的探索热情。

学生们还指出，教师们在课堂上的个性化指导与及时答疑对他们的学习产生了显著的积极影响。通过学习通等线上平台，教师们能够及时回应学生的问题，提供针对性的辅导，有效增强了学生的学习体验与参与感。

然而，学生们也提出了一些改进建议。他们希望教师能够进一步增加课堂互动环节，提供更多与大数据相关的实际案例分析，以及针对不同学习进度的学生提供更具个性化的指导。这些建议为教师们提供了明确的改进方向。

通过本次座谈会，大数据与会计教研室不仅全面收集了学生的真实反馈，还精准定位了教学过程中的优势与不足。教研室将依据学生反馈，进一步优化教学计划，提升教学质量，致力于培养适应未来会计行业发展需求的高素质专业人才。

专业建设情况

本学期会计系专业建设持续深化，在产教融合方面，按计划推进正保数智财税产业学院产教融合基地的建设，与灏天来财税集团共建业财会融合实训基地，业财会融合实训基地已对学生组织两期45人次真账实操培训；在课程建设方面，在线精品课程和金课建设初具成效，努力打造《Excel财务数据建模与分析》、《VBSE跨专业综合实训》和《银行产品》在线精品课程，《投资实务》校级金课已完成本年度的复核。在教材建设方面，《Excel财务数据建模与分析》双元教材已进入复核阶段。

会计系

2025年5月8日

附件2

2024-2025学年第二学期财税系

期中教学检查自查报告

根据学院《2024-2025学年第二学期期中教学检查工作方案》要求,我系积极进行各项检查工作，现将本次教学检查工作的有关内容报告如下：

一、基本情况

2024-2025学年第二学期，财税系19名专职教师和4名兼课老师共承担27门课的教学任务，其中财税大数据应用专业教师授课11门，资产评估与管理9门，工程造价8门课。每一门课都有完整的授课计划、教学进度、教案以及学习通平台资源库。每位老师上课都有准备配套PPT和其他教学资源与案例，确保日常教学基础工作顺利开展。

经过自查，大部分教师完成了相应的检查工作，但依然存在一些问题。

二、存在的问题

（一）课堂管理有待加强

本系少部分教师对课堂秩序管理不到位，课堂上对学生玩手机、睡觉等注意力不集中现象不加管理。教学方式单一，无法有效调动学生的学习积极性和主动性，教学效果欠佳。同时，机房课需要老师来回走动，提醒学生注意不得将早餐带到机房，上课期间不得佩戴耳机，上课中途不得上厕所，老师未下课不得提前从后门溜走。规范课堂秩序，要求学生严格遵守上课纪律。

（二）作业完成率有待提高

从提交的资料数据显示，财税系作业批改情况良好，基本上能做到100%批改，但是学生完成率有待提高。同时，可以增加作业布置次数，加强对学生的课后答疑。

（三）教案编写思路有待于进一步提升

编写教案一是要根据课程标准，深入钻研教材、教法，把课程的素质、知识、能力目标落到实处，做到“吃透教材”；二是要深入了解学生实际，做到“吃透学生”，努力提高备课质量。但部分教师还是存在以教师为中心的讲授，教案中强调理论部分，在具体教学任务落实和教学实施过程上编写比较粗略，有的教案按章进行编写，可以更细化；教案中课堂实施过程中，思政元素的体现不明显，思政进课堂的实施有待于进一步探讨。个别教师的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布；也少部分教师的教案不符合规范，诊断改进内容不够细致。

（四）教研活动的内容和形式需进一步丰富

每个教研室能按照计划开展教研活动，记录详实。但教研活动的内容和形式不够丰富和具体，布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。工程造价专业教研活动开展记录很细致、完整还附有图片，并积极通过简讯上传至系部门网站；财税大数据应用专业每次教研记录需要参会人员签字，并有记录和拍照。希望其他专业多学习工程造价专业的活动。

（五）混合式教学和课程思政有待进一步推进

线上线下教学资源分配有待改善，且线上资源的数量和质量有待提高，尤其是精品课程有待开发和完善。进一步将思政元素贯穿于每一节课堂，还需要老师进一步推进。

（六）学生座谈会改进点

要求老师们可以放慢课堂讲授进度，及时提醒学生课堂内容在教材上的具体位子，少部分老师上课ai使用频繁，会增加学生上课玩手机的频率。同时，学生们也希望老师们可以增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性，增加课堂活跃度。

三、改进措施

（一）提高站位，要让每个老师认清个人行为会影响集体

要对标对准，要求教师完成日常教学及记录，按照相关要求，及时告知教师，并做好日常检查工作。加强教师职业道德和教育理论的学习，提高教师的专业素养，深化教学方法和教学手段的改革，提高教学水平。以教风带学风，树立良好的学习氛围。从教学目标达成度、内容准确性、方法有效性等维度进行反思，例如调整过难或者过易的教学内容。

（二）加强学习，进一步做好教学研讨工作

加大教研教改力度，切实开展教研活动。尽管已经把教研活动正常化，通过活动来提高教师的教育理论水平和教学业务能力，但还存在不足。教研活动应该是实实在在的教学研究和探讨，因此布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。

（三）进一步加强学风和教风建设

在强化学生到课率的同时加强听课效率，加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象，任课教师也要精心备课，做好学情分析，针对学生特点进行因材施教，积极探讨多种教学方法，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

（四）多方学习，贵在担当，完成新设课程

多和兄弟院校沟通，积极参加培训学习，提升数据分析能力，勇于担当，敢于尝试新的课程，并通过教研活动共同提高。

（五）加强课外辅导，弥补课堂教学的不足

加强对学习型社团的有效引导，促使学生加深对专业岗位技能的认识。鼓励学生积极有效利用大学生暑期社会实践、专业跟岗实践等，鼓励学生参与实践，激发学生的学习兴趣、社会责任和劳动意识。邀请校内外学者、企业、行业专家来校作学术报告或专题讲座等形式，增加学生综合素养的养成，弥补课堂教学的不足。

财税系

2025年5月8日

附件3

工商管理系2024-2025学年第2学期

期中教学工作总结

本学期我系圆满落实并完成期中教学任务。按学院期中教学检查的通知安排，为提升教学质量以及切实加强师德师风建设和教学过程管理，我系坚持以问题为导向，求真务实，对本学期教学运行情况做了全面自查，相关情况总结如下：

一、师德师风建设情况

本学期以来，我系结合教师党员主题党日活动，在全体人员范围内重温学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《湖北财税职业学院教师教学工作基本规范》以及《湖北财税职业学院纪律作风问题专项整治工作实施方案》，将师德师风教育贯穿于教学实施与管理中。我系师德师风建设情况总体情况良好，未发生教学事故。

二、日常教学表格、教案和教师工作手册检查情况

本次期中教学检查，我系对全体教师的教案、授课计划表、教学进度计划表、教师自查表和教学检查记录汇总表等进行了全面检查。从检查的情况来看，教学表格的填写基本规范，任课教师能够按照要求填写相关内容，实际教学进度与教学进度计划一致或基本一致。

我系任课教师能够按照按学校最新模板编写教案，能够根据课程标准和学生的具体情况进行备课，通过形式多样的教学方法在教学中把课程的素质目标、知识目标和能力目标落到实处。能够在教案中体现课程思政设计的思政元素和实施路径，把思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求融入到课程中去。较高的备课质量是保证教学质量的重要措施，我系会常抓不懈。我系任课教师基本能够认真编写本学期和上学期的教师工作手册，本学期能够按照最新模板编写新版教师工作手册。

三、学生学习情况

本学期我系继续加大课堂纪律管理工作力度，重点抓学生出勤和学生学习态度。从目前情况看，专业课学生出勤率普遍较高，基本没有长期无故缺勤现象，任课教师也都使用了超星平台进行混合式教学，辅导员、系主任可以同步查询到课堂到课率情况。在任课老师和辅导员的共同监督下，课堂纪律保持了较好状况。

四、教学秩序与教风

我系自查了本学期前半学期老师停课、调课的情况。截止目前，没有发生不经过新教务管理系统的流程而擅自停课、调课的现象，教师调课主要原因是工作需要。

五、实践教学安排及执行情况

作为实践教学的重要组成部分，我系22级学生本学期开始了毕业岗位实习。实习期间，我系高度重视实习学生安全，通过工学院对实习进行管理，实习指导老师和辅导员经常与学生联系，了解他们的最新动向，并指导学生按时完成相关工作。目前，实习活动顺利进行。

六、教研活动情况

我系各专业的教研活动计划完备、记录较为完整，痕迹管理质量得到进一步提升，课程思政等课程建设工作都得到有效推进。

七、学生座谈会开展情况

系主任、各教研室负责人和兼职督导员共同召集学生召开了座谈会，听取了学生对教学、学院管理的意见和建议。从收集到的意见、建议来看，我系教师在教学上态度端正、治学严谨，受到了学生的肯定；对于教学中出现的个别问题，我系也及时采取了有效的解决措施。

八、教材选用管理情况

我系的教材选用委员会，严格执行学院教材选用的文件标准，优选出优质好教材，严格执行课程标准，合理运用各类教学资源，做好课堂教学组织，贯穿于课堂授课、教学研讨、实习实训、作业等各环节，达到了提升教学效果的最终目的。

九、职业技能等级考试情况

我系积极响应国家职教改革号召，通过一系列措施提升学生的职业技能水平。我系学生的技能证书考试通过率达到了100%，取得了显著成果。

十、?产教融合与校企合作

我系积极探索产教融合的新模式，与多家企业开展了深度合作。如本学期，我系赴电商产业园开展专业交流活动，进一步拓宽了学生的实践渠道和就业途径。

工商管理系

2025年5月9日

附件4

信息工程系

2024-2025学年第二学期中教学自查报告

按照教学督导室《2024-2025学年第二学期期中教学检查通知》要求，我系开展了教师个人、教研室、系部三个层次的自查，并通过师生座谈、交叉听课等方式，全面了解教师和教研室的教学情况，发现问题并进行改进，截至5月9日，顺利地完成了所有的自查工作。现将有关情况报告如下。

系部自查情况

针对上学期期中教学检查反馈的突出问题，系部开展系统性整改：一是全面梳理检查结果，专项编制《教务处期中教学检查关于我系毕业实践资料的问题》《教务处期中教学检查关于我系教师手册中的问题》两份整改指南，推送至系部每位教师开展自查自纠；二是在毕业岗位实习动员大会上实施专项部署，制定《毕业实践资料规范化填写细则》，设置下载通道（https://xxgcx.hbcszyxy.edu.cn/show-1650.html）提供标准化模板及填写指南；三是建立双轨督导机制，既要求指导教师强化过程性指导，又通过定期抽检，确保整改质效并杜绝同类问题复发。从教务处反馈信息来看，我系毕业岗位实习工作开展顺利，进展良好。

根据教学督导室发布的《2024-2025学年第二学期期中教学检查通知》要求，全体任课教师严格开展自查工作，规范地逐项填报自查表格。深度整饬《教师工作手册》，实现手册内容与教学实践的双向印证，确保教案设计、课堂实录、学情反馈等核心要素动态反映真实教学轨迹。在此基础上，系部负责人和专业负责人联动核查教案、教学进度执行、学期课程实施及作业批改情况，最终形成《教学检查记录表》详实数据并完成分级核验。

从自查的结果来看，全体教师严格遵循学校教学标准流程，教学实际进度与计划进度基本保持一致；每位教师均完成不少于10周的精细化备课，教学态度严谨求实；课堂教学管理较严格，按时上下课，偶有问题，及时反馈整改，确保无教学事故发生；作业布置次数合理且批改及时；同时，教师们注重与学生之间的沟通交流，学习通数据显示课堂互动频次有所提升。各班级出勤良好，班级中的干部能够很好地发挥监督和榜样作用。整体而言，系部教学工作正常有序、效果良好。

教师听课情况

遵照我系学期初制定的教学工作部署，截至第十二教学周，我们已圆满完成覆盖全系教师的33人次交叉听课督导任务。通过交叉互评机制，促进教学理念的交融互鉴，针对许多共性问题落实整改措施。这种闭环督导模式既系统化完善了教学质量监控体系，又通过个性化反馈显著提升教师群体的教学反思能力，为构建多维度的教学质量保障体系奠定了实践基础。

教研活动组织落实情况

为深入贯彻落实学校《规范教研活动的通知》文件精神，我系各教研室及课程组于学期初科学制定教研活动实施方案，经教务处审核备案后有序推进。全体教师严格遵循既定安排，以高度的责任感投入教研活动，并详尽记录研讨内容及成果。截至当前教学阶段，计算机应用基础课程组已累计开展7次高质量教学研讨，数字媒体艺术设计专业和计算机网络技术专业教研活动频次亦达到7次，充分彰显专业建设力度。

教研活动围绕专业建设、人才培养方案制定，实践教学安排、加强课堂德育教育和思想政治教育等活动，特别是要求加强学习《中华人民共和国职业教育法》《湖北财税职业学院教学事故认定与处理办法（修订）》《湖北财税职业学院深化职业教育人才培养体系改革三年行动方案》《信息工程系关于深化职业教育人才培养体系改革三年行动计划任务进度计划表》《信息工程系人才培养体系改革三年行动方案》《关于加强学生实习管理的通知》等内容，要求每一位老师认真参加并在《教师手册》的教研活动记录表中，记录自己的参与情况。

收集学生评价和建议，召开师生座谈会

为全面拓宽学生意见反馈渠道，高质量推进师生座谈会筹备工作，我系构建了多维度的意见采集体系。自4月24日起，系统性启动意见征集工作，面向全体学生发放教学意见反馈表，覆盖教师授课质量、教材适用性、教学方法等核心维度。在4月30日举行的专题座谈会上，计算机网络技术专业与数字媒体艺术设计专业于东区10、12教室分别开展深度对话。值得关注的是，计算机网络技术专业学生代表高度评价任课教师的专业素养，同时反映装饰器、集群技术等模块存在理解障碍，建议增加实践环节的场景化教学演示。谢晖晖主任现场承诺将重点推进实践教学体系改革，强化技术应用导向的教学设计。

数字媒体艺术设计专场座谈呈现双向诊断特征：教师代表深度剖析了学习积极性待提升、实践能力存在短板等学情特点，明确提出课程内容与产业技术变革需实现动态衔接；学生群体在充分肯定教学效果的基础上，建议增设行业前沿技术工作坊，推进校企联合课程开发。座谈会形成多项共识，针对性制定包含项目驱动式教学改革、课程标准动态优化、师生对话长效机制建设在内的系统改进方案。

杜毅主任在总结环节着重强调三项攻坚任务：建立双周师生恳谈制度实现意见实时通达，全面推进教学文档标准化工程，重构基于企业真实项目的实践教学平台。特别指出本次会议凝练的28项建设性意见，将作为提升人才培养质量的关键着力点，通过案例库建设、校企协同育人等具体路径实现教学质效的系统性升级。

加强师德师风建设和课程思政建设

在师德师风建设方面，我们将师德师风要求全面融入教师日常管理与年终绩效考核评价体系，严格执行对有违师德规范教师的一票否决制，认定为不合格，确保师德师风建设有坚实制度支持。在本学期4月9日和16日开展的两次教研活动中，组织包括外聘教师在内的全体教师扎实开展日常教学和师德建设问题查摆工作，有序推动三年行动方案，围绕教学改革核心任务展开工作部署，《湖北财税职业学院教学事故认定与处理办法（修订）》及《信息工程系实验室安全管理办法》，重点解读《信息工程系深化职业教育人才培养体系改革三年行动计划任务进度表》。强调在学院纪律整顿年背景下，全系教师应筑牢师德师风底线，深耕教学主业，聚力教学改革，切实推动教学工作提质增效。组织教师学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《习近平关于教育的重要论述》等重要文件和著作的相关章节，以及《湖北财税职业学院现代职业教育体系建设改革工程实施方案》，深刻领会师德师风建设的精神内涵。

分享教学案例：通过教研活动、教学例会和教学研讨等形式，进行师德师风教学案例分享，同时反复学习《湖北财税职业学院教师师德失范行为处理办法》，围绕“弘扬践行教育家精神，为建设教育强国作贡献” 主题交流心得，提出工作思路与举措，强化教师对师德师风的认识与实践能力。

以省级在线精品课《计算机应用基础》为示范，以申报校级精品课的《交换路由技术》和《Photoshop》为重点，将课程思政理念全面融入各专业课程。鼓励教师创新教学方法，通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生深入思考社会现象，反思价值观，实现思政教育与专业教学的有机融合，让课堂成为学生思想洗礼的阵地。

阶段性成果总结和存在的问题

专业建设与技能竞赛方面

在2025 年，我系在专业建设方面虽有一定进展，但仍存在一些挑战。《计算机应用基础》成功获批省级在线精品课，《交换路由技术》和《Photoshop》校级在线精品课也在立项建设中，在2024-2025第十四届新华三杯全国大学生数字技术大赛中，我系网络23301班肖晗晗同学以全省前八名的优异成绩荣获特等奖，并闯入全国总决赛。即将参加五月初举行的全国个人赛。肖晗晗和网络23302班的刘书文、鲁湘粤同学组成的参赛队，还成功入围了团队赛的全国总决赛名单。

上述成果使我们在专业建设缺乏标志性成果的状况有所改善，不过尚未实现全面性的突破。同时，在高水平专业技能竞赛成绩不理想的问题依旧存在。

为解决这一问题，从去年学期开始，我们就着重聚焦于职业技能大赛，对参赛组织流程进行了优化，并实施了一系列改进举措。首先，在人才选拔方面，我们进一步提前并制定了更为明确的条件与标准，全面且深入地评估学生的参赛需求和能力水平。针对部分赛项知识不在我系课程体系内的情况，我们积极与合作企业沟通协作，选派学生前往进行技术培训，同时精心制定个性化的赛前培训计划，保证培训内容与比赛要求紧密贴合，力求在后续的比赛中能取得更优异的成绩。

实训资源与设备状况

2025 年，我系还面临着实训资源不足以及设备老化的问题。一教室和电一、电二机房，设备因使用年限较长，已进入老化阶段，故障频繁发生。依据我们的三年实验设备改造方案，六教室的云计算机房已初步建成并投入使用，在一定程度上缓解了实训资源不足的压力。但按照整体规划，云计算机房的建设刚刚获批，实训资源紧张的局面依然存在，期望学校能给予我系更大的支持，以顺利完成建设方案。

三、总结与展望

回顾本学期的工作，在全系教职工的共同努力下，我系在三全育人、教学管理、课程思政、校企合作等方面均取得了一定的成绩。然而，我们也清楚地认识到，面临的困难依然不少，学校转型发展的需求也在持续变化。因此，我们深刻体会到，只有不断创新思维、勤奋学习、加倍努力工作，才能有效应对这些挑战，为学院的创新性发展贡献力量。

未来，我们将持续深化专业建设，进一步提升教学质量，加强校企合作力度，致力于培养更多高素质、高技能的人才，为学院的长远发展作出更大的贡献。

信息工程系

2025年5月8日

附件5

公共课部2024-2025学年第二学期

期中教学检查自查报告

依照教学督导室《关于开展2024-2025学年第二学期期中教学检查的通知》要求，我部成立以丁燕鸿主任为组长，陈立副主任、汪飚、吴雪萍、晏澜、李飞、杨春艳教研室主任为主要成员的系部教学检查小组。4月23日—5月9日，我部教学检查小组以教研室为单位，对我部所有任课教师教学工作进行了全面而细致的检查。现将本次期中教学检查系部自查情况汇报如下：

一、日常教学及管理规范有序

1.精心编写教案。根据课程标准，深入钻研教材、教法，把课程的素质、知识、能力目标落到实处，深入了解学生实际，我部全体教师依照2021年最新版模板认真编写教案。

2.改革课堂教学。依照教学进度计划，精心组织课堂教学，全体教师全部采用线上线下混合式教学，采用过程化评价考核体系，坚持三全育人全面融入课程思政。

3.持续推进教学诊改。认真填报课程诊改资料，在诊改平台上查漏补缺，完善诊改相关数据。

二、上学期教师工作手册完整规范

我部全体教师全部提交了2024-2025学年第一学期教师工作手册电子版。手册要素齐全，内容详实规范，主要包括授课计划表、教学计划进度表、教案自查表、教研室教研活动记录、辅导答疑及作业批改记录、课程实施报告等。

三、存在的主要问题

未开展大范围学生座谈会。我部教师个人在所授课程或所代班级小范围开展过学生交流座谈和学情调查，但未组织过由我部牵头的大范围学生座谈会；

课程思政建设持续推进中，仍存在进一步丰富与深化的空间。

公共课部

2025年5月8日

附件6

思政课部2024-2025学年第二学期

期中教学检查及诊改情况报告

为全面了解我部教学情况，把握我部教学动态，及时发现和解决教学工作中存在的问题，保证我部教学工作正常运行，提升我部教学质量，根据学院相关文件精神及教务处《关于开展2024-2025学年第二学期期中教学检查的通知》要求，我部对课部的教学情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、强化理论学习，夯实理论基础

为提升本部门全体教职工的理论水平，本学期，本部门利用周三下午开展集中学习，利用其他时间开展分散学习，从两个方面强化理论学习：

一是强化政治学习。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，鉴于思政课部的特殊属性，本学期，本部门一如既往的重视政治学习，全体党员集中学习了“习近平总书记在二〇二五年春节团拜会上的重要讲话精神”、“习近平总书记在中共中央政治局民主生活会上的重要讲话精神”、《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》等等讲话和文件精神。二是重视专业学习。全体教职工以参加教育部统一举办网络培训和周末理论大讲堂为契机，集中学习了相关专业理论。学习中，课部要求全体人员创新学习方式，夯实理论功底，拓展知识视野，丰富教学方式，提升教学质量。

二、加强日常监管，提升教学质量

本学期，我部承担了全院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”、“中国共产党简史”、“大学生职业发展与就业指导”、“形势与政策”5门必修课的教学任务。本学期，我部现有专任教师8人，双肩挑教师1人。本学期，我部一如既往加强了对教师日常教学的监管，通过对所有任课教师教学计划的执行、教案的准备、教学设计的落实、教学过程的管理、作业批改以及教学效果等方面的检查，我部执行教学计划情况良好，教学秩序稳定，教学运转正常。

一是重视教学计划的监管。检查表明，目前大多数教师课堂教学内容与教学计划和进度保持一致，但少部分班级课堂因一些特殊情况，变动了教学计划，相关教师已及时调整了教学内容，保质保量完成了教学任务。

二是强化课堂教学的监管。通过检查，教师教案完备，重难点突出，课时分配合理，教学设计具有一定的针对性。全体任课教师作业布置量适中，基本采取全部批阅的方式，部分学生作业质量较高，也有部分学生作业纯为应付差事。

三是严格调课停课的监管。通过检查，本学期，我部没有出现教师未经批准停课、调课、请人代课、改变上课时间和地点和提前结束课程的情况。

四是梳理学生意见的监管。本学期，我部采取任课教师收集学生意见的方式，收集了学生对思政课部本学期开设的各门课程的合理意见。一方面，各班学生代表对本学期思政课部各门课程任课教师的教学质量进行了肯定，认为任课教师基本功扎实，知识视野开阔，教学方式方法新颖，教学语言生动，教学案例贴近学生实际；另一方面，各班学生代表也对本学期思政课部各门课程任课教师的教学提出了中肯的意见，主要有课程内容较为枯燥，学生积极性不高，建议教师多采取实践教学，以提高学生的积极性；每次回答问题的就那几个学生，建议任课教师采取更多样的方式，吸引更多学生参与到课堂教学之中；作业过多，建议教师合理布置课程作业等。

三、全力改革创新，聚焦教学效果

本学期以来，我部全力改革创新，聚焦教学效果，成效初步显现：

一是加强课堂实践活动。我部打破课堂教师一言堂的格局，用大量的课堂活动吸引学生积极参与课堂教学，在轻松愉悦的环境中学习，取得了良好的成效。

二是注重线上线下结合。我部要求所有老师全部使用学习通网络教学平台，充分运用线上线下结合的教学模式，目前有部分教师教学改革非常成功，如抢答、讨论、作业练习等等。

三是发挥集体智慧力量。本学期，我部加强了集体备听评课活动管理，鉴于教材的重难点难把握，我部开学之初就召开了专题研讨会，交流了教学意见，明确了教学重难点和教学课时的分配，规划了教学内容。

四、填写相关数据，重视教学诊改

根据学校教学诊改工作安排，本部门非常重视该项工作，但是因为平台问题，很多数据无法填写，能填写的数据已经全部填写。

五、存在的问题

综合本学期学校实际和部门实际，我部工作中也还存在着各方面事务多而杂，教师精力不够，课程改革和教学科研的精力投入不足等问题，其中突出的问题有两方面：一是课程建设方面，本学期思政课教学实践教学不足，需强化实践教学安排；二是教师个人发展方面，教师对未来发展没有明确预期，工作激情受影响等。

思政课部

2025年5月7日