2024-2025学年第一学期期中教学检查工作总结

根据学校《关于开展 2024-2025学年第一学期期中教学检查的通知》，2024年11月4日至22日开展了为期3周的期中教学检查。此次教学检查的目的在于发现问题并解决问题，提高教师的教育教学能力，完善教学管理过程。本次期中教学检查包括系部自查和学校集中检查二个环节，突出系部的职能，加强与学生的有效沟通，全面把握本学期教学运行的实际情况，找出了工作中的优点与不足，促进教师教育教学水平提高。现将期中教学检查工作总结如下：

1. 教学运行与师德师风情况

多数任课教师教学态度端正，讲课精神饱满、有热情，采取多种教学方法和手段，着重训练学生的思维方式和培养学生的创新意识，授课语言表达清晰，PPT合理，文字规范。任课教师能认真规范完成教学任务，根据教学要求布置相关作业，备课认真，教学内容熟练，重点突出，难点解决办法清晰适当，使用不同的方法调动学生的积极性，教学内容丰富，信息量较大。

2. 学生学习与学风建设情况

绝大多数学生精神饱满，学习态度端正，能遵守课堂文明纪律，自主学习，自觉完成老师布置的课后作业，在教学过程中积极参与交流与讨论，积极参与互动，课堂氛围较好。各系部领导、辅导员、任课教师积极配合抓日常教学管理，学生课堂中的组织纪律性较强，课堂秩序基本良好。

3. 教研活动开展情况

各系部积极申报教学改革项目，加强课程思政项目的培育，围绕学科建设、人才培养目标、定位、课程设置进行研讨，持续推进混合式教学改革，积极探索和完善人才培养模式，促进人才培养高质量发展。各系部积极开展各项教研活动，各位教师分享了教学方法改革方面的经验并提出了具有建设性的宝贵经验。

4. 主要教学环节质量监控情况

各系部组织教师代表和学生代表座谈会，听取广泛意见，及时总结和反思教学问题，了解教师在课堂上的意识形态把控情况。及时收集、全面梳理学生教学信息员反馈信息，各系部对反馈的信息认真总结并及时处理。各系部领导、学院督导、深入课堂听课，对课堂教学组织、教学资源的建设和使用、课后作业的布置、学生出勤、发言及作业完成情况等方面进行多层次、多角度的检查和监督。

5. 存在的问题

（1）课堂教学方面

大部分课堂教学秩序良好，教师积极引导学生学习，有效管理课堂秩序。但也有部分任课教师课堂上缺乏与学生的互动，课堂气氛沉闷，本应联系紧密的“教”与“学”严重分离。个别教师由于教学经验不足，授课技巧方面仍需提高。

（2）实践教学方面

部分教师反映学生实践课程的规范操作能力较低，尤其是在基础课程实习实训操作方面，实践机会不够，动手能力有所欠缺。部分系部反映实习实训条件有待进一步完善，应加大实训室、实践教学基地建设力度。

（3）学生学习方面

部分专业学生反映对自己所学专业了解不够深入，对个人发展、就业前景感到迷茫，致使学习积极性、主动性不足，学习比较被动，缺乏热情，希望能加强专业指导、就业指导。一年级部分学生不适应大学学习方式，三年级专业学习压力较大，课堂上学生玩手机等现象较多。

6. 建议与改进措施

（1）深入调研人才培养方案实施效果

成功的人才培养方案还需要深入分析效果。在实施后，进行后续的绩效评估是必要的。通过分析成果和效果，可以调整培养方案和计划，提升人才培养的效果。制订好一份可行的培养方案后，需要制定出详细的实施计划。从培养时间、地点、人员、内容、质量评价等多方面考虑，在实施计划中做到细致周到，以确保人才培养方案能够顺利进行。

（2）继续加强教师培训，提高教师教学水平

任课教师应加强课堂管理，保证课堂纪律，注重教学内容的更新和课堂教学方法的改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生学习积极性，提升学习动力，鼓励学生进行创造性思维，发挥学生主动精神，改变单纯灌输式的教育方法，吸引学生注意力，提高授课效果。

（3）加大投入，改善教学环境

有关系部要充分利用教学资源，精细化安排好每一门实习、实训课程，科学管理，合理调控使用实习实训设备等资源，更好地开展实践教学，使学生通过参与实践教学活动提升实际动手能力。

（4）继续加强教研室教学研究的作用

各系部加强教研室及教学团队交流，共同研讨教学方法改革。发挥好教研室作为基层教学组织的功能和作用，多开展教学研讨活动，加强教学经验的交流，深入探讨课程内容安排、课堂教学技巧、课堂教学管理以及如何帮助学生更为全面地理解和掌握所学专业知识等，从整体上提高育人效果。

（5）加强专业引导，激发学生兴趣

各系部要加强对学生的专业引导，通过开设与专业相关领域学术讲座，为学生介绍专业情况，使学生了解本专业的发展方向，知晓本专业前沿发展动态，扩大学生的知识面，开阔学生的视野，培养学习兴趣，热爱所学专业，以帮助学生尽快进入学习状态。

（6）加强制度建设，促成优良学风

学校将继续坚持教学部门和学生工作部门联动，加强思想教育、学风考风建设，进一步加强引导和监督，帮助学生端正学习态度。

本次期中教学检查，在学校领导的高度重视下，在全校师生的积极配合下顺利完成。通过本次教学检查工作的开展和落实，对我校课堂教学情况、实践教学情况、学生学习及教学环境等情况等有了较为全面的了解，获得了大量的反馈信息。学校及相关系部以本次期中教学检查为契机，加强对教学工作的重视，提出改进措施，进一步提高人才培养质量。

 

 

 

 

教学督导室

                    2024年11月26日

 

附件1：会计系2024—2025学年第一学期期中教学自查报告

附件2：2024-2025学年第一期财税系期中教学自查报告

附件3：工商管理系2024-2025学年第1学期期中教学工作总结

附件4：信息工程系2024-2025学年第一学期中教学自查报告

附件5：公共课部2024-2025学年第一学期期中教学检查自查报告

附件6：思政课部2024-2025学年上学期期中教学检查情况报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

会计系2024—2025学年第一学期期中教学自查报告

为进一步提升教学质量，确保教学工作的规范性和有效性，根据学校教学督导部门的统一部署和要求，会计系对本学期期中的教学工作进行了全面的自查，现将检查情况汇报如下：

一、日常教学执行情况

（一）师德师风建设情况

会计系高度重视师德师风建设，将其视为提升教学质量和培养优秀人才的基石。会计系一方面组织全体教师认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》和《湖北财税职业学院教师教学工作基本规范》，确保每位教师都能准确把握准则要求，强化教师的职业道德和责任感。另一方面将师德师风教育融入教学实施与管理全过程，注重教师与学生之间的互动，倡导尊重、理解和支持，确保师德师风建设与教学工作同步推进。通过上述措施，会计系师德师风建设取得了显著成效，为学生提供了一个健康、和谐的学习环境。

（二）本学期授课情况

本学期大数据与会计教研室课程由20名专任教师、3名兼职教师和5名外聘教师负责，共承担16门专业课程的教学任务，涵盖了从会计基础理论到前沿大数据分析的广泛领域。财富管理教研室课程共有10门课，由7名专任教师承担课程的教学任务。会计系每位教师都具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，他们致力于通过创新的教学方法和实践项目，激发学生的学习兴趣和创新思维。通过这样的师资配置，我们确保了教学质量的高标准，同时也为学生提供了多元化的学习视角和丰富的学习资源。

（三）教案检查情况

大数据与会计教研室和财富管理教研室本学期共开设26门专业课程，在本次教案检查中，会计系严格依据《湖北财税职业学院关于规范教案编写的通知》（2021年最新版）要求，对教案编写情况进行了全面自查，确保每位教师深入研究课程标准，细致钻研教材和教学方法，确保课程的素质、知识和能力目标得到有效落实。

本次教学检查中，会计系重点检查了教案是否按照通知要求的模板编写，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业布置等各个环节，确保教案的规范性和实用性。通过自查，我们发现大部分教案均符合规范要求，但仍有少数教案在教学过程设计和作业布置方面存在不足，已要求相关教师及时进行修订和完善。我们将继续加强对教案编写的监督和指导，不断提高教案质量，以确保教学工作的高效开展。

（四）授课进度检查情况

在本学期教学过程中，由于假期较多，导致冲课和调课情况频繁。尽管如此，会计系任课教师都能够及时根据学期初制定的授课计划进行调整，灵活安排课堂教学进度。这不仅体现了教师们严格按照既定进度授课的严谨态度，也反映了教师们在编写教学进度时充分考虑了特殊情况对教学的影响，确保了教学计划的灵活性和适应性。

为了应对中秋和国庆双节的放假安排，我们在学期初就提前通知了所有任课老师，要求他们密切关注实际的冲课情况，并根据需要安排补课，以确保教学课时的充足。通过这样的措施，我们既保证了教学内容的完整性，也确保了教学质量不受影响。

（五）课程辅助答疑及作业布置与批改检查情况

通过学习通督导账号抽查的教师端学习通签到、课堂活动和课后作业布置的情况发现，各任课老师均能按照学校的要求，提前5-10分钟在学习通上发布签到，严格控制课堂到课情况，但仍有极少数学生迟到、旷课、早退，任课老师均已记录并与辅导员进行了沟通。

学校与学习通公司的长期合作，功能逐步更新，会计系教师均能主动通过学习通布置线上作业，充分利用学习通辅助教学。经过检查，课后作业布置次数均符合要求。同时凭借学习通APP打破时间与空间的限制，能够及时进行课程辅导答疑，实现了考核全流程记录。

二、教研活动组织安排

本学期会计系两个教研室教研活动的制定充分考虑教学的创新与专业的发展。通过定期的教研活动，如教学经验交流、实践教学探索、课程思政案例设计等，教研室致力于提升教师的教学能力和课程质量。特别是数字化、智能化、AI的教学模块的引入，如学习通后台成绩统计、AI在教学中的应用等的学习，显示了各教研室紧跟时代步伐，积极适应数字时代教育的需求。整体而言，通过教研活动不断促进教师专业成长和提高教学效果。

在教研活动的具体开展方面，各教研室严格按照学期初制定的教研活动计划进行，每次活动主持人准备充分，研讨激烈，收效颇丰，教师们对每次教研活动均有详细记录，教研室安排拍照，撰写简报，并上传至系部网站，痕迹管理到位。

三、学生座谈会开展情况

在学生座谈会上，我们收集学生对课程内容、教学方法和教师授课的反馈。座谈会为教师和学生提供了一个开放的交流平台，使教师能够直接了解学生的学习需求和期望，同时也让学生有机会表达对课程的看法和建议。

在教师授课方面，座谈会上学生们普遍认为教师们具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。教师们运用创新的教学方法，如案例分析、小组讨论和实践操作，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

然而，学生们也提出了一些建议，比如希望教师能够提供更多的个性化指导，增加课堂互动，以及提供更多与大数据相关的实际案例分析。教师们认真听取了这些建议，并表示将在未来的授课中做出相应的调整和改进。

通过学生座谈会，各教研室将不断优化教学计划，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求，培养他们成为适应未来会计行业发展的高素质专业人才。

四、专业建设情况

本学期会计系在专业建设方面，重点建设正保数智财税产业学院产教融合基地，打造《Excel财务数据建模与分析》和《VBSE跨专业综合实训》在线精品课程，以及《Excel财务数据建模与分析》和《投资实务》校级金课。正保数智财税产业学院产教融合基地建设方案已通过院党委会审议，目前正在拟定建设合同。

《Excel财务数据建模与分析》和《VBSE跨专业综合实训》在线精品课程正在有序推进，已经与智慧树公司签订了合作协议，智慧树公司将协助相关课程教师团队拍摄高质量的微课视频，并整理相关的教学资源。

在打造校级金课方面，会计系《Excel财务数据建模与分析》和《投资实务》参与了校级金课的评选活动。在这个过程中，课程组教师向专家和评委进行说课讲解和现场听课，收集了宝贵的反馈意见，根据这些反馈，教师团队将对课程内容和教学方法进行了细致的改进，以确保课程能够满足金课的要求。

 

 

                                         会计系

                                     2024年11月15日

 

 

 

 

 

 

 

附件2

2024-2025学年第一期财税系期中教学自查报告

根据学院《2024-2025学年第一学期期中教学检查工作方案》要求,我系积极进行各项检查工作，现将本次教学检查工作的有关内容报告如下：

一、基本情况

2024-2025学年第一学期，财税系18名专职教师和3名兼课老师共承担28门课的教学任务，其中财税大数据应用专业教师授课11门，资产评估与管理8门，工程造价9门课。每一门课都有完整的授课计划、教学进度、教案以及学习通平台资源库。每位老师上课都有准备配套PPT和其他教学资源与案例，确保日常教学基础工作顺利开展。

经过自查，大部分教师完成了相应的检查工作，但依然存在一些问题。

二、存在的问题

（一）课堂管理有待加强

本少部分教师对课堂秩序管理不到位，课堂上对学生玩手机、睡觉等注意力不集中现象不加管理。教学方式单一，无法有效调动学生的学习积极性和主动性，教学效果欠佳。

（二）作业完成率有待提高

从提交的资料数据显示，财税系作业批改情况良好，基本上能做到100%批改，但是学生完成率有待提高。 

（三）教案编写思路有待于进一步提升

编写教案一是要根据课程标准，深入钻研教材、教法，把课程的素质、知识、能力目标落到实处，做到“吃透教材”；二是要深入了解学生实际，做到“吃透学生”，努力提高备课质量。但部分教师还是存在以教师为中心的讲授，教案中强调理论部分，在具体教学任务落实和教学实施过程上编写比较粗略，有的教案按章进行编写，可以更细化；教案中课堂实施过程中，思政元素的体现不明显，思政进课堂的实施有待于进一步探讨。个别教师的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布；有的教师的教案不符合规范

（四）教研活动的内容和形式需进一步丰富

每个教研室能按照计划开展教研活动，记录详实。但教研活动的内容和形式不够丰富和具体，布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。工程造价专业教研活动开展记录很细致、完整还附有图片，并积极通过简讯上传至系部门网站；财税大数据应用专业每次教研记录需要参会人员签字，并有记录和拍照。希望其他专业多学习工程造价专业的活动。

（五）混合式教学和课程思政有待进一步推进

线上线下教学资源分配有待改善，且线上资源的数量和质量有待提高，尤其是精品课程有待开发和完善。进一步将思政元素贯穿于每一节课堂，还需要老师进一步推进。

三、改进措施

（一）提高站位，要让每个老师认清个人行为会影响集体

要对标对准，要求教师完成日常教学及记录，按照相关要求，及时告知教师，并做好日常检查工作。加强教师职业道德和教育理论的学习，提高教师的专业素养，深化教学方法和教学手段的改革，提高教学水平。以教风带学风，树立良好的学习氛围。

（二）加强学习，进一步做好教学研讨工作

加大教研教改力度，切实开展教研活动。尽管已经把教研活动正常化，通过活动来提高教师的教育理论水平和教学业务能力，但还存在不足。教研活动应该是实实在在的教学研究和探讨，因此布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。

（三）进一步加强学风和教风建设

   在强化学生到课率的同时加强听课效率，加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象，任课教师也要精心备课，做好学情分析，针对学生特点进行因材施教，积极探讨多种教学方法，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

（四）多方学习，贵在担当，完成新设课程

多和兄弟院校沟通，积极参加培训学习，提升数据分析能力，勇于担当，敢于尝试新的课程，并通过教研活动共同提高。

（五）加强课外辅导，弥补课堂教学的不足

加强对学习型社团的有效引导，促使学生加深对专业岗位技能的认识。鼓励学生积极有效利用大学生暑期社会实践、专业跟岗实践等，鼓励学生参与实践，激发学生的学习兴趣、社会责任和劳动意识。邀请校内外学者、企业、行业专家来校作学术报告或专题讲座等形式，增加学生综合素养的养成，弥补课堂教学的不足。

财税系

                                     2024年11月15日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

工商管理系2024-2025学年第1学期期中教学工作总结

本学期我系圆满落实并完成期中教学任务。按学院期中教学检查的通知安排，为提升教学质量以及切实加强师德师风建设和教学过程管理，我系坚持以问题为导向，求真务实，对本学期教学运行情况做了全面自查，相关情况总结如下：

一、师德师风建设情况

本学期以来，我系结合教师党员主题党日活动，在全体人员范围内重温学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《湖北财税职业学院教师教学工作基本规范》以及《湖北财税职业学院纪律作风问题专项整治工作实施方案》，将师德师风教育贯穿于教学实施与管理中。我系师德师风建设情况总体情况良好，未发生教学事故。

二、日常教学表格、教案和教师工作手册检查情况

本次期中教学检查，我系对全体教师的教案、授课计划表、教学进度计划表、教师自查表和教学检查记录汇总表等进行了全面检查。从检查的情况来看，教学表格的填写基本规范，任课教师能够按照要求填写相关内容，实际教学进度与教学进度计划一致或基本一致。

我系任课教师能够按照按学校最新模板编写教案，能够根据课程标准和学生的具体情况进行备课，通过形式多样的教学方法在教学中把课程的素质目标、知识目标和能力目标落到实处。能够在教案中体现课程思政设计的思政元素和实施路径，把思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求融入到课程中去。较高的备课质量是保证教学质量的重要措施，我系会常抓不懈。我系任课教师基本能够认真编写本学期和上学期的教师工作手册，本学期能够按照最新模板编写新版教师工作手册。

三、学生学习情况

本学期我系继续加大课堂纪律管理工作力度，重点抓学生出勤和学生学习态度。从目前情况看，专业课学生出勤率普遍较高，基本没有长期无故缺勤现象，任课教师也都使用了超星平台进行混合式教学，辅导员、系主任可以同步查询到课堂到课率情况。在任课老师和辅导员的共同监督下，课堂纪律保持了较好状况。

四、教学秩序与教风

我系自查了本学期前半学期老师停课、调课的情况。截止目前，没有发生不经过新教务管理系统的流程而擅自停课、调课的现象，教师调课主要原因是工作需要。

五、实践教学安排及执行情况

按照各专业人才培养方案安排，我系本学期随堂实训、集中停课实训等实践教学环节都予以认真落实。B类课（理论+实践）、C类课（纯实践）的随堂实训内容在相关课程的教学进度计划表中都有所体现。作为实践教学的重要组成部分，10月下旬开始，我系22级学生开展岗位实习。实习期间，我系高度重视实习学生安全，进行跟岗管理，保障学生在企业安心、实习指导老师和辅导员经常与学生联系，了解他们的最新动向，并指导学生按时完成相关工作，目前来看，实习效果良好。2024届毕业生顶岗实习毕业实践报告批改规范，已按要求分类整理归档。

六、教研活动情况

我系各专业的教研活动计划完备、记录较为完整，痕迹管理质量较以往得到了较大提升，课程思政、金课建设等工作都得到有效推进。

七、部门听课安排及执行情况

本学期我系主任、各教研室和兼职教学督导员对部分教师的授课进行了听课，听课的情况总体不错。我系有听课的具体安排和对应的听课记录表。

八、学生座谈会开展情况

系主任、各教研室负责人和兼职督导员共同召集学生召开了座谈会，听取了学生对教学、学院管理的意见和建议。从收集到的意见、建议来看，我系教师在教学上态度端正、治学严谨，受到了学生的肯定；对于教学中出现的个别问题，我系也及时采取了有效的解决措施。

九、教材选用管理情况

我系的教材选用委员会，严格执行学院教材选用的文件标准，优选出优质好教材，严格执行课程标准，合理运用各类教学资源，做好课堂教学组织，贯穿于课堂授课、教学研讨、实习实训、作业等各环节，达到了提升教学效果的最终目的。

                                           工商管理系

2024年11月12日

 

 

附件4

信息工程系2024-2025学年第一学期中教学自查报告

按照教学督导室《关于开展 2024-2025学年第一学期期中教学检查的通知》要求，我系开展了教师个人、教研室、系部三个层次的自查，并通过师生座谈、交叉听课等方式，全面了解教师和教研室的教学情况，发现问题并进行改进，截至11月15日，顺利地完成了所有的自查工作。现将有关情况报告如下。

一、系部自查情况

按照通知要求，我系整理出《期中教学检查需要准备的资料清单》，要求每位任课老师对标对表，完成各项自查工作，并规范填写自查表格。认真撰写《教师工作手册》，把其中的每一个教学文件和自己的实际教学情况对接好，让其中的各项要素都能够真实反映自己的课堂教学情况，让《教师工作手册》真正成为指导教师日常教学和自我诊改的工具。各教研室、专业负责人、课程负责人分别抽查了教师备课情况、教学进度计划、学期授课计划和作业布置批改，汇总填写了《教学检查记录表》并审核完毕。

从自查的结果来看，系部的教学管理工作严谨规范，任课老师均能按照学校教学规范实施教学任务，教学实际进度与计划进度基本保持一致；所有老师的教案采用最新模板，且能认真备课并撰写教案，教学态度端正；课堂教学管理较严格，按时上下课，无事故发生；作业布置次数合理且批改及时；同时，教师们注重与学生之间的沟通交流，不断努力提高教学水平和教学效果。各班级出勤良好，整体上展现出浓厚的学习兴趣，班级中的干部能够很好地发挥监督和榜样作用。整体而言，系部教学工作正常有序、效果显著。

二、督导处周报反馈的情况

在过去的12周，督导处周报反馈了我系教师12次上课情况，其中涉及外聘教师4次：教师们普遍能够遵守教学纪律，课堂上积极引导学生参与，教学方法多样，能够有效激发学生的学习兴趣。督导处在周报指出的教学存在问题及改进措施，我们在教研活动中组织学习和反思。

三、教师听课情况

根据我系学期初的工作安排，截至第12周，我们已完成33人次的教师听课任务，确保了听课和被听课全覆盖，听课次数最多的教师达到了10次，少的也有2次。通过这些观摩活动，教师们不仅相互借鉴经验，也相互提醒，及时发现课堂中存在的问题和不足之处，并及时进行改进。这些举措不仅有助于提升教学质量，也有利于个人教学能力的提高。

四、教研活动组织落实情况

根据《规范教研活动的通知》精神，我系各教研室、课程组在学期初制订了教研活动计划，报教务处备案执行，老师们按要求参加教研活动，并做好详细记录。计算机应用基础课程组多次组织研讨，商讨校级金课建设情况；目前，数字媒体艺术设计专业已开展5次教研活动；计算机网络技术专业已开展教研活动7次。

教研活动围绕专业建设、人才培养方案制定，实践教学安排、加强课堂德育教育和思想政治教育等活动，特别是要求加强学习《中华人民共和国职业教育法》《深化新时代教育评价改革总体方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《湖北省高水平高职院校和专业群建设计划实施方案》等内容，要求每一位老师认真参加并在《教师手册》的教研活动记录表中，记录自己的参与情况。我系聚焦教师教法改革力度不足，以提升教学科研入手，通过科研成果倒逼教师改进教法。

五、收集学生评价和建议，召开师生座谈会

10月31日，我系下发了教学意见表，收集学生对任课教师、教材、教法等多方面的意见，11月7日，我系组织召开了师生座谈会，学生在座谈会上积极互动，畅所欲言，提出了宝贵的建议和意见，老师们结合实际，对于同学们提出的问题，均给予解答并给出解决办法。此次座谈会是促进师生交流和学生表达诉求的有效平台，有助于及时掌握学生的思想状况及学习生活状态，促进师生携手共创良好的学习氛围。

六、加强师德师风建设和课程思政建设

在师德师风建设方面，我系将师德师风要求融入教师日常管理和年终绩效考核评价体系，对于有违师德规范的教师一票否决认定为不合格，为师德师风建设提供了有力保障。我系在常规的教研活动中，坚持开展师德师风培训，包括《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《习近平关于教育的重要论述》相关章节、《湖北财税职业学院现代职业教育体系建设改革工程实施方案》等师德师风教育经典著作和文件的学习、师德师风教学案例分享等，还通过教学例会和教学研讨等活动，反复学习《湖北财税职业学院教师师德失范行为处理办法》，围绕“弘扬践行教育家精神 ，为建设教育强国作贡献”论交流学习体会和感悟，提出工作思路和举措；组织党员教师探访东湖梅岭毛泽东故居，学习老一辈无产阶级革命家艰苦朴素、一心为民的优良作风；对教师手册中的“新时代高校教师职业行为十项准则”“湖北财税职业学院教师教学工作基本规范”“湖北财税职业学院课程考核和成绩管理办法”等内容开展专项研讨教师们通过这些培训，不仅加深了对师德师风建设的认识，还提升了自身的师德师风素养，通过各种措施对教师的教学、纪律等方面进行监督，促进全体教师形成良好的师德师风。

在信息系，课程思政建设正如火如荼地展开，我们深知将思政教育融入每一门课程的重要性。我们以荣获省级在线精品课的《计算机应用基础》课为示范，以申报校级精品课的《交换路由技术》和《Photoshop》为重点，将课程思政的理念融入每一门专业课程中，鼓励教师们勇于探索，不断创新，将思政内容与专业课程巧妙结合，通过生动有趣的案例分析、深入激烈的课堂讨论，引领学生深入社会现象，反思价值观，让每一次学习都成为一次思想的洗礼。

不仅如此，我们还特别邀请了行业内的专家和学者，举办了一系列专题讲座和研讨会，为学生们搭建了与大师对话的桥梁，让他们在思想的碰撞中不断成长。我们邀请武汉金信润天信息技术有限公司的教学总监邓方鸣，为学生开展《AI时代下的个人隐私保护》知识讲座，帮助同学们树立整体安全观，了解信息安全与国家安全的关系；我们特邀北大青鸟特级教师、互联网方案解决专家王建兵老师和宏鹏集团全媒体首席讲师郑丹芹老师，为同学们带来关于《华为鸿蒙操作系统》的精彩讲座，让同学们了解以华为为首的民族企业勇于开拓进取，突破美西方的技术封锁为中国的科技进步而努力奋斗的经历，从而增强他们的民族自豪感。这些活动不仅加深了学生对学科与社会关系的理解，更促进了他们爱国主义思想的提升。

七、存在的问题和整改措施

（1）专业建设缺乏标志性成果，专业技能竞赛成绩待提升

虽然我系的《计算机应用基础》获批省级在线精品课，《交换路由技术》和《Photoshop》校级在线精品课立项在建，使得我们在专业建设方面缺乏标志性成果的局面有了一些进步，但是并没有取得全面突破，而且我们专业技能竞赛成绩不突出问题也依然存在。针对这一问题，我们上学期开始重点聚焦职业技能大赛，通过优化参赛组织流程，实施了一系列改进措施。首先，我们从尽早开始人才选拔，制定了明确的条件和标准，全面评估学生的参赛需求和能力水平。针对部分赛项所考知识未涵盖在我系课程体系内的情况，我们积极将学生委派到合作企业进行技术培训，并制定了个性化的赛前培训计划，确保培训内容与比赛要求高度契合。争取在未来的比赛中取得更加优异的成绩。

（2）实训资源不足，设备老化问题亟待解决

我系面临的另一个问题是实训资源不足，部分设备随着使用年限的增长已进入老化期，故障频发。按照我们为期三年的实验设备改造方案，六教室的云计算机房已经初步建成并投入使用，解决了部分实训资源不足的问题，但是按照三年方案，我们的云计算机房尚未完成，实训资源依然不足，希望学校来年对我系加大支持力度，完成建设方案

八、总结与展望

总结本学期的工作情况，在全系教职工的奋力拼搏下，我系在三全育人、教学管理、课程思政、校企合作等方面取得了一定的成绩。然而，我们面临的困难还很多，学校转型发展的要求也在不断变化。因此，我们深感只有不断创新思维、勤奋学习、加倍努力工作，才能有效应对这些挑战，为学院的创新性发展贡献力量。接下来，我们将继续深化专业建设，提升教学质量，加强校企合作，努力培养更多高素质、高技能人才，为学院的持续发展做出更大的贡献。

 

 

 

信息工程系

2024年11月15日

 

 

 

 

附件5

公共课部2024-2025学年第一学期期中教学检查自查报告

依照教学督导室《关于开展 2024-2025学年第一学期期中教学检查的通知》要求，我部成立以丁燕鸿主任为组长，陈立副主任、汪飚、吴雪萍、晏澜、李飞教研室主任为主要成员的系部教学检查小组。11月4—15日，我部教学检查小组以教研室为单位，对我部所有任课教师教学工作进行了全面而细致的检查。现将本次期中教学检查系部自查情况汇报如下：

一、师德师风建设常抓不懈

我部全体教师认真学习并遵照《新时代高校教师职业行为十项准则》和《湖北财税职业学院教师教学工作基本规范》开展教学工作，师德师风教育始终贯穿于教学实施与管理中，无师德师风失范行为发生。

二、日常教学及管理规范有序

（1）精心编写教案

根据课程标准，深入钻研教材、教法，把课程的素质、知识、能力目标落到实处，深入了解学生实际，我部全体教师依照2021年最新版模板认真编写教案。

（2）改革课堂教学

依照教学进度计划，精心组织课堂教学，全体教师全部采用线上线下混合式教学，采用过程化评价考核体系，坚持三全育人全面融入课程思政。

（3）严格执行听课制度

期初编制了部门听课安排表，听课教师按要求提交对应的听课记录表，系部及时将听课意见反馈给授课教师。

三、上学期教师工作手册完整规范

我部全体教师全部提交了2023-2024学年第二学期教师工作手册电子版。手册要素齐全，内容详实规范，主要包括授课计划表、教学计划进度表、教案自查表、教研室教研活动记录、辅导答疑及作业批改记录、课程实施报告等。

四、存在的主要问题

未开展大范围学生座谈会。我部教师个人在所授课程或所代班级小范围开展过学生交流座谈和学情调查，但未组织过由我部牵头的大范围学生座谈会；课程思政建设持续推进中，仍存在进一步丰富与深化的空间。

 

公共课部

2024年11月15日

 

 

 

 

 

 

附件6

思政课部2024-2025学年上学期期中教学检查情况报告

为全面了解我部教学情况，把握我部教学动态，及时发现和解决教学工作中存在的问题，保证我部教学工作正常运行，提升我部教学质量，根据学院相关文件精神及教务处《关于开展2024-2025学年第一学期期中教学检查的通知》要求，我部对课部的教学情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、强化理论学习，夯实理论基础

为提升本部门全体教职工的理论水平，本学期，本部门利用周三下午的集中学习时间，从两个方面强化理论学习：

（1）强化政治学习

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，鉴于思政课部的特殊属性，本学期，本部分一如既往的重视政治学习，全体党员集中学习了“二十届三中全会精神”、全面系统的学习了《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》精神，并集中研讨了如何将“二十届三中全会精神”深入到课堂教学之中。

（2）重视专业学习

参加暑假湖北省教育厅组织的全省哲学社会科学培训的2名教师先后传达了培训的相关核心内容和重点要求，强化了全体教师的相关专业理论；组织全体教师集中学习了“习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神”和《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，围绕讲话精神及文件，要求所有教师结合自身教学实际集中研讨课程改革创新的突破点。学习中，课部要求全体人员对照先进反思了自身不足，进一步认知到课程建设的价值，并厘清工作思路，明确工作重点，将相关文件要求落到实处。

二、加强日常监管，提升教学质量

本学期，我部承担了全院大一“思想道德与法治”、“心理解码——大学生心理健康教育”、“形势与政策”、“中国共产党简史”、“军事理论”5门必修课的教学任务。本学期，我部现有专任教师8人，双肩挑教师3人。本学期，我部一如既往加强了对教师日常教学的监管，通过对所有任课教师教学计划的执行、教案的准备、教学设计的落实、教学过程的管理、作业批改以及教学效果等方面的检查，我部执行教学计划情况良好，教学秩序稳定，教学运转正常。

（1）重视教学计划的监管

检查表明，目前大多数教师课堂教学内容与教学计划和进度保持一致，但少部分班级课堂因一些特殊情况，变动了教学计划，相关教师已及时调整了教学内容，保质保量完成了教学任务。

（2）强化课堂教学的监管

通过检查，教师教案完备，重难点突出，课时分配合理，教学设计具有一定的针对性。全体任课教师作业布置量为1-2次，基本采取全部批阅的方式，部分学生作业质量较高。

（3）严格调课停课的监管

通过检查，本学期，我部没有出现教师未经批准停课、调课、请人代课、改变上课时间和地点和提前结束课程的情况。

（4）梳理学生意见的监管

本学期，我部未召开学生座谈会，采取任课教师课堂收集的形式收集了学生的意见和建议，通过对学生的意见进行梳理，各系部学生提出我部教师的优点有：教学方式方法多样化，能激发学生的学习兴趣；课程教学资源丰富，能满足不同学生的学习需求；教师讲授重点突出，逻辑严密，语言幽默。需要改进的地方有：作业布置多元化，采取多样手段推进改革激发学生课堂参与度，课程理论性太强，多开展实践教学活动等。我部及时跟相关教师沟通。

三、全力改革创新，聚焦教学效果

本学期以来，我部全力改革创新，聚焦教学效果，成效初步显现：

（1）加强课堂实践活动

我部打破课堂教师一言堂的格局，用大量的课堂活动吸引学生积极参与课堂教学，取得了良好的成效，“思想道德与法治”课程采取演讲、新闻播报等形式，激发学生的课堂参与积极性；“心理解码——大学生心理健康教育”课程，让学生参与进大量的课堂实践活动，在轻松愉悦的环境中学习，效果向好。

（2）注重线上线下结合

我部要求所有老师全部使用学习通网络教学平台，充分运用线上线下结合的教学模式，目前有部分教师教学改革非常成功，如抢答、讨论、作业练习等等。

（3）强化教学内容更新

开学之初，我部集体研讨了“形势与政策”课教学专题，根据国际国内大事和学生实际，我部选择了3个最新最热的专题进行教学，教学效果良好。

（4）发挥集体智慧力量

本学期，我部加强了集体备听评课活动管理，鉴于“思想道德与法治”课教材的重难点，我部开学之初就召开了专题研讨会，交流了教学意见，明确了教学重难点和教学课时的分配，规划了“思想道德与法治”课教学内容，并要求使用教育部统一课件。根据工作需要，合理安排了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的验收工作任务，完成了讲课和说课工作。

四、存在的问题

综合本学期学校实际和部门实际，我部工作中也还存在着各方面事务多而杂，教师精力不够，课程改革和教学科研的精力投入不足等问题，其中突出的问题有三方面：一是课程建设缺乏整体和长远规划，二是课堂教学改革创新缺乏前瞻性和引领性，三是教师教学个人发展前景不明。

 

 

                                      思政课部

                                  2024年11月13日