课堂教学质量问卷工作圆满结束

为了解学校师生对学校教学、教学管理和教学服务等方面的情况，提高教师素质保证教育质量，着力转变学生的学习方式，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力，2023年4月24日至5月17日，教学督导室负责设计和组织了“课堂教学质量问卷调查”工作。此次教师问卷参与人共126人；学生问卷参与人共1833人。截至5月17日，教师问卷调查收到113份，参评率89%；学生问卷调查共收到1833份，参评率为100%。

教学督导室对教师问卷和学生问卷进行了详细统计和汇总，并撰写了分析报告。总的来说，教师和学生对学校教学、教学管理及服务等方面的工作是持肯定和支持的态度。老师和同学们都十分认真和负责地填写了问卷的各项内容，表达了各自的真实情况和想法，提出了积极性的建议和意见。针对教师和学生提出的意见和建议，教学督导室做出了积极处理，并提出改进措施。

课堂教学既是人才培养的重要阵地，也是人才培养质量的微观管理单元，只有从学校的顶层设计，统一思想，做到足够重视，落实好教研室的教研活动，做到以学生为中心，教学体现学生的主体作用，改革教学方法和教学内容，才能形成微观质量管理的集聚效应，全面提升人才培养质量。

                                                                                  教学督导室

                                                                                2023年6月2日